林奕华：教科书要「正确认识国家历史、传承中华文化」
▲林奕华表示，「尊师重道」不但是优良的传统价值，更是品格教育的基础。（图／突发中心翻摄，下同）
108课纲在去(108)年8月正式上路。过去大家所担忧的历史课本消灭中华民国、灌输去中化等意识型态问题竟然成真。曾担任过双北教育局局长的立委林奕华指出，当前社会风气多元，历史教科书的内容当然也可以更多元呈现，将不同的历史观与事件，透过多元表达，让下一代学习和思辨。但遗憾的是，新的教科书仍维持一元史观，只是变成由民进党主导的洗脑内容。
林奕华进一步指出，去年八月底，她是第一个关注到民进党利用教科书偷渡的方式，洗脑下一代的历史观。除了公民课本大量歌功颂德民进党政治人物外，历史教科书竟使用大篇幅阐述台湾主权地位未定论史观，间接否定中华民国统治的正当性。甚至连政府迁台后，古宁头、八二三炮战等英勇保台史迹和十大建设的事迹，都被轻描淡写，一语带过，全盘否定过去政府对台湾建设的贡献，令人感到荒谬！
除此之外，我国历史教科书竟然呈现媚日、歌功颂德日本殖民时代的史观，完全遗忘日本统治时代对台湾人的迫害。林奕华举例，历史课本介绍到国语政策、教育政策与传播媒体时，对日治时代相关政策介绍，都以正面形容，如提升知识、族群交流、获取即时讯息等；但相同的政策，换到中华民国治理时期时，却是用灌输政治意识型态、压抑方言、稳定统治的媒介工具等负面用语来描述。显然，教育部在历史教科书的编审上，已先入为主、立场明显偏颇，并有系统地透过教育污名化国民政府。
为此，林奕华不但数次召开记者会，也透过总质询、预算审查等方式，抨击行政院以及教育部让下一代错误地认识中华民国，使现在的年轻人对国家缺乏光荣感，甚至对中华民国产生不认同。
林奕华以专业教育者的角度表示，「虽然说时代愈来愈进步，挑战既有价值与多元思考成为这时代的教育特色，但现代与传统价值不应该是对立、对抗的！政府不应该为了灌输特定的政治意识型态，连带把传统与历史都一并予以毁坏。」林奕华对传统文化与价值高度重视，过去在担任教育局长期间，每年都扩大举办敬师月活动，并参与祭孔大典，因为「尊师重道」不但是优良的传统价值，更是品格教育的基础。林奕华期许自己能够成为教育和文化的保护者，让这些价值成为国家的正能量，也让下一代为自己的国家和文化感到光荣。