让视听教室的设备跟上时代 教育部推动优化计划

桃园市长兴国小将视听教室融入当地泰雅族文化。（教育部提供／林志成台北传真）

现在各校几乎都有视听教室，但面临设备老化问题。教育部国教署109年实施国中小学「视听教室优化」计划，协助全台1338校改善及添购视听教室环境与设备，包括互动式触控萤幕、AR／VR设备、组合桌椅等，提升学生学习效果。

桃园市长兴国小位属复兴区泰雅族部落，将视听教室融入当地泰雅族文化，舞台及天花板以泰雅族传说故事「彩虹桥」为主题，带动整体空间的开阔与活泼。另为符合教学趋势，也添购互动式触控萤幕、多功能数位讲桌及新型视讯设备，不仅嘉惠校内师生，未来办理相关活动、课程时，部落居民也可以有良好且舒适的视听环境。

台中市大新国小以绿色植物为意象，在视听教室内设计一棵大树，张开的枝枒绵延至天花板，垂吊的菱形灯具与木地板上的多边形组合桌椅互相映称。另呼应学校与国际教育作结合，将教室前方墙面设计与台湾FORMOSA相关的意象，后方墙面则设计世界地图，希望学生能够培养爱护乡土的情怀，也能打开国际的视野。

嘉义县义竹国中将原本视觉压迫的天花板整修挑高，并赋予沉稳色调，更新灯具、风扇、加设阻回音格栅等，整体整洁干净、配色与物件相互协调、动线畅通舒适，大大提升了视听教室学习环习环境。

教育部国教署表示，因应教学环境的变化，视听教室优化不仅使学校资源更加丰富，学习方式也更多元。让科技融入课堂，充分打造多元化视听教室，也提升更优质的校园学习场所。