台中成立3所STEAM教育示范中心 推广跨域学习及激发创意

为推广STEAM教育，中市成立3所示范中心，图为翁子国小STEAM示范中心揭牌。(图/台中市政府提供)

台中市重视科技教育，投入资源鼓励学校为学生的科技教育扎根，因此规划办理多元STEAM教育学生体验活动及营队，借以培养学生跨域学习精神。在推广上，首先成立3所示范中心，分别设置在忠明国小附幼、丰原区翁子国小及大墩国中，提供相关书籍、资料、教学案例和网路资源，供学校和教师使用，定期办理工作坊及相关活动，增进校际间互动、经验交流。

STEAM教育的核心观念，与12年国民基本教育课程纲要总纲强调的「核心素养」符合，强调改变学习思维、引导孩子主动学习活用知识，多注重学习过程。此外，教育局同时培养种子师资及协助国中小发展STEAM教师社群，并与国立台中科技大学合作，协力推广跨域整合课程。

翁子国小于5月举办STEAM科学园游会，设摊的高年级学生及破关闯任务的学弟妹，皆玩得意犹未尽。(图/台中市政府提供)

STEAM园游会成果佳 参与学生意犹未尽

以翁子国小STEAM示范中心为例，学校在5月举办科学园游会，在老师的带领下，六年级学生运用科学原理设计了20摊闯关游戏，从采买、制作到设计都亲手包办，像是运用弹力与杠杆原理的「虎口逃生」，以及透过光的折射和全反射的「神奇的魔法纸」等，犹如STEAM教育创造出的游乐园，以寓教于乐的精神，让科学知识更加生活化，同时让孩子跨领域学习，从中获得成就感。

参加园游会的同学，不论是设摊的高年级学生，或是破关闯任务的学弟妹，皆表示能够透过自己动手设计及破关，又可以从中学习到科学等相关原理，充满趣味又让人意犹未尽。

翁子国小校长詹胜渊表示， STEAM是翁子国小的校本及特色课程，善用「专题导向学习策略」(Project Based Learning,PBL)，借由策划、设计、反思、产出、实践，培养学生设计思考及实践能力，为孩子做好未来的准备。

大墩国中办理「LED夜灯」及「无线充电盘」手作活动，提供社区亲子参加。(图/台中市政府提供)

STEAM教育不局限于学生 鼓励教师多元发展

为了让STEAM教育的受众更加广泛，大墩国中STEAM示范中心除了办理种子教师工作坊及教师社群多元发展，培养学生解决问题能力的同时，更鼓励师生团队合作、培养跨域专业，办理「LED夜灯」及「无线充电盘」手作活动，提供社区亲子参加。

大墩国中校长徐秀青表示，本校STEAM教育着重手作与科技创新的结合，去年亦与威盛公司AI科技合作，使用「小栗方AI学习机」与「Arduino数位装置单版微控制套件」等课程开发与设计，强调生活应用与解决问题，更透过AI辨识及生成式AI应用等指导学生设计，如会考祈福灯等实用技能与产品设计，带领学生亲身体验AI科技世界。

教育局表示，为实践联合国永续发展优质教育目标，推广深化科技领域课程及精神，除了STEAM示范中心外，山、海、屯、中各区亦设置2座自造教育及科技中心，各校组成策略联盟，培育科技教育种子师资，办理推广科技教育、寒暑假课程与营队活动，兼顾教师增能与学生科技实作，以提升新课纲科技领域课程成效。(台中市政府广告)