我是108課綱受害者／課綱成功？ 是自我感覺良好

近日教育部长表示无编新课纲之必要，仅需就原课纲「微调」。作为一○八课纲的受害者，我大为震惊。一○八课纲漏洞百出，若真如教育部所说仅「微调」，那学生们岂不是继续被残害？教育乃国之根本，错误的教育将对社会造成严重后果，而教育部至今仍自我感觉良好，自认一○八课纲「很成功」，令人遗憾。

一○八课纲大大加深了贫富差距，以学习历程档案为例，作为升学的依据，全靠学生自行努力，若学生家境较好，自然有更多机会参与课外活动，累积特殊知识与经验，相形之下，一般学生实在难以做出特别的作品，较难在个人申请时吸引教授的目光。

另一大弊端就是课纲加重学生负担，举「自主学习」为例，学校每周都有自主学习课，学生可利用此节课自主学习，然而学生平时就有国英数自社等主科要上、要考试，根本很少人会在这节课做自主学习，大部分的人利用这节课读考试科目（也有人在打游戏、补眠），等到寒暑假再赶工做自主学习成果，这大大加重学生负担。

再来，升学制度也很有问题。目前升大学有四种途径：特殊选材、繁星推荐、个人申请、分科测验。多数人走后两者，然而在高三下学期仍有必修课程，仍有段考，这对准备个申及分科的同学负担极大，个申同学得兼顾学期成绩、备审资料（含自主学习、学习历程等），还有面试，压力极大。

上述仅是一○八课纲的冰山一角，另外还有课本编排方式、课本选文、课本难度太简单等众多问题。一○八课纲加上升学压力、人际压力重击学生，所谓「快乐学习」根本不存在。

呼吁教育部别再有「一○八课纲非常成功」这种荒谬想法，建议教育部勤走基层，了解学生需求。