我與素養的距離╱立院修法鬧哄哄⋯有無黑箱起爭議 一次看懂立法程序

新制的108课纲希望学生培养素养能力，素养要怎么培养呢？首要关键就是关心生活周遭的事物，从日常生活看到、听到的事情联想到课本中所教授的知识，并运用这些概念解题，最后落实在自己的生活上，就达成素养的训练啰。

近来，民众最关注的应该就是立法院在12月20日三读通过《公职人员选举罢免法》(选罢法)、《宪法诉讼法》(宪诉法)、《财政收支划分法》(财划法)三法的修正案。这次修法的争议点在于：提高《选罢法》的连署门槛能避免恶意罢免吗？还是限缩公民权的行使？《宪诉法》提高了大法官的评议门槛，从现有「总额过半同意」提高到「总额三分之二以上同意」，是让宪法法庭的裁判程序更严谨？还是在瘫痪宪法法庭、影响人民的救济权？《财划法》扩大中央统筹分配比例、调整直辖市与县市的分配基础，对国家财政与建设是否妥适？是否排挤其他预算？

除了修法的内容有争议外，每次立法院议场有激烈冲突的时候，总让人好奇立法院到底是如何立法的？为什么总是吵成一团呢？强势表决下是否存在黑箱作业呢？现在就让力宇教育的黄沾老师来告诉你立法院的立法程序吧！