葉丙成：補全科 破壞孩子自主學習

教育部政务次长叶丙成今日在脸书发文指出，他其实并不反对补习，反对的是贸然让孩子补「全科班」。联合报系资料照

标榜适性扬才、减轻学生压力的一○八课纲上路多年，高中生补习、学习历程档案军备竞赛的情况不断受到关注。教育部政务次长叶丙成指出，他其实并不反对补习，反对的是贸然让孩子补「全科班」。至于该不该参加大学科系营队，他表示可作为探索科系的方式，但强调参加营队并不是申请大学「必要」条件。

叶丙成昨在脸书发文表示，先前在高雄演讲时，很多人以为他反对补习，但其实不是。他认为，如果孩子努力过后，和某个学科的老师的频率对不上，怎么努力都学不好，去找其他老师补习也是无可厚非、合情合理的。

然而，叶丙成观察，以前很多学生都是补个一、两科不拿手的科目，其他三、四科还是靠自己读，才能保有自主学习能力，未来也比较能适应大学「靠自己读」的文化。现在的家长却很容易焦虑，还没开学就先帮孩子决定补全科，当孩子所有科目都补，会完全破坏孩子的自主学习能力，孩子也会觉得补习班还会再讲一次，导致在学校上课轻慢、容易分心。

至于高中生该不该参加大学科系营队，叶丙成表示，很多家长以为参加营队是申请大学的「必要」条件，但其实申请大学时，教授并不会因有参加营队就加分。大学科系营队是要帮助高中生认识该科系，他请家长不要以为有参加营队的纪录推甄会加分，而为此让孩子参加营队。