原民学校聘不到原住民教师 全教产曝偏远校区逾半是代理教师

全国教育产业总工会理事长林硕杰（左起）、全国代理暨代课教师产业工会理事长黄湘仙、立委范云等20日举办「保障教师劳动权，维护学生受教权，代理教师全年薪只是第一步」记者会。（刘宗龙摄）

全国教育产业总工会理事长林硕杰今天表示，《原住民族教育法》造成许多花莲县学校因聘不到原住民教师，被迫改聘代理教师。花莲县偏远学校招不到教师，结果出现全校有一半以上或相当高比率教师为代理教师。

教育部回应，已于2月8日邀集各地方政府商议，代理教师员额比率应以教师员额的8％为上限，各校应增加正式教师数，降低代理教师比率。会中各县市教育局处均表支持，将逐年补足正式教师，降低代理教师比率，以确保教育现场品质。

林硕杰表示，从2001年开始，为因应少子化现象，避免减班超额可能导致正式教师被超额或资遣，许多国中小控管教师员额后聘任代理教师，许多代理教师已代理10年以上。

林硕杰说，目前原住民重点学校分布于13个县市，其中花莲县县立高级中等以下学校125所中有101所（109学年）学校为原住民重点学校，超过80％。

《原住民族教育法》规定国小阶段之原住民重点学校聘任具原住民身分之教师比率，应不得低于学校教师员额1／3或不得低于原住民学生占该校学生数之比率；国中及高中阶段之原住民重点学校聘任具原住民身分之教师比率，不得低于该校教师员额的5％。

林硕杰指出，《原住民族教育法》造成许多花莲县学校因聘不到原住民教师，被迫改聘代理教师，代理教师很难消失于花莲县。每年培育原住民身分之教师数量也不足，教育部亦从未精算，相关政策应重新评估。

林硕杰说，由于生活物质条件不佳、地方政府教育措施和校长领导统御问题，造成花莲县偏远学校招不到教师，结果出现全校有一半以上或相当高比率教师为代理教师。

林硕杰认为， 教育部不应放任地方政府控留员额超过上限，地方政府也不应便宜行事，短视近利，不愿投资教育，却只愿意办大型活动，以花莲县为例，元宵节灯会加烟火及五教合一绕境活动，两者耗费逾亿，足够补足代理教师2年薪资缺口。