都会教师到偏乡学校去 让教育产生更多可能

许诗屏老师与受访学校教师组成社群讨论。（教育部提供／林志成台北传真）

高雄市鼓岩国小教师许诗屏105至107连续3个学年度参与教学访问教师计划，分别前往高雄市桃源区布农族小学樟山国小以及澎湖县龙门国小，与受访学校教师共同讨论学生学习的迷思及教师教学盲点，她觉得视野变得更广，对未来教学也更有想法。

许诗屏表示，参过去3年前往高雄市桃源区布农族小学樟山国小以及澎湖县龙门国小，她与受访学校教师相互交流并结合自身教学经验，透过共同备课及制作桌游教具等方式，一起解决问题，使数学等教学科目更加活泼，也让学生有截然不同的学习体验，并爱上学习。

台南市海佃国小教师黄美凤也是连续3年参与教学访问教师计划，她提到，当初因朋友大力支持及鼓励，决定给自己一个挑战自我的机会，也累积更多人生经验。第一年她到偏远地区的嘉义县来吉国小，隔年转到台东县泰源国小，最后一年则飞到金门的金宁国小，体验台湾东西部及外岛截然不同的教学环境。

访问期间，黄美凤老师与受访学校教师组成「备课趴」，发现每所学校的教师都是「卧虎藏龙」，自己则像「催化剂」的角色，促进受访学校教师同领域、跨年段间的教学单元合作，透过不断尝试、磨合与分享，教师们彼此成为紧密的互助伙伴。

「一个人走得快，一群人走得远！」教育部国教署表示，「教学访问教师计划」自105学年度试办以来已迈入第4年，一群满怀教育热忱的教师，借由长期的陪伴与合作共同成长，在城乡学校之间相互激荡对教学的想像，让教育产生更多创新的可能。

109学年教学访问教师计划申请作业今年12月开跑，一般地区学校的优秀教师可报名参加，为教学生涯增添更多色彩。详细资讯均公布于教学访问教师计划粉丝专页。