109学年「教学访问教师」开始申请 都会师到偏乡让教育有更多可能
▲黄美凤与受访学校教师组成备课趴分组讨论。（图／教育部提供）
教育部「教学访问教师计划」鼓励一般地区优秀教师下乡，协助当地教师共同备课、提升教学专业，109学年度「教学访问教师计划」12月开始申请，教育部欢迎一般地区学校教师踊跃参加，为教学生涯增添更丰富的色彩。
高雄市鼓岩国小教师许诗屏105至107连续3个学年度参与教学访问教师计划，并表示，一开始是抱持分享教学理念及体验不同文化与学习特质的心态参加，希望为自己的教学注入新活力。
过去3年许诗屏分别前往高雄市桃源区布农族小学樟山国小以及澎湖县龙门国小，在两校访问期间，许诗屏以第三人的角度观察问题，与受访学校教师共同讨论学生学习的迷思及教师教学盲点，相互交流并结合自身教学经验，透过共同备课及制作桌游教具等方式，一起解决问题，使数学等教学科目更加活泼，也让学生有截然不同的学习体验，并爱上学习。回顾这3年的教学访问，她觉得视野变得更广，对未来教学也更有想法。
▲许诗屏与受访学校教师组成社群讨论。（图／教育部提供）
台南市海佃国小教师黄美凤也是连续3年参与教学访问教师计划，她提到，当初因朋友大力支持及鼓励，决定给自己一个挑战自我的机会，也累积更多人生经验。第一年她到偏远地区的嘉义县来吉国小，隔年转到台东县泰源国小，最后一年则飞到金门的金宁国小，体验台湾东西部及外岛截然不同的教学环境。
访问期间，黄美凤与受访学校教师组成「备课趴」，发现每所学校的教师都是「卧虎藏龙」，自己则像「催化剂」的角色，促进受访学校教师同领域、跨年段间的教学单元合作，透过不断尝试、磨合与分享，教师们彼此成为紧密的互助伙伴，共同激荡教学想像，甚至扩大邀请其他地区教师共同参与，产生更多共鸣与回响。