张正杰：折断琴不如陪孩子练琴
五月中朋友传LINE给我，说最近在网路上许多人转贴讨论六岁的童星乔乔因为练乌克丽丽三分钟热度，乔爸愤而将乌克丽丽折断并打她屁股的事件，这件在网路上引起广大网友争论的话题，许多人想问我怎么看这个问题。
一开始听见这事件我的直觉反应是，哇！还好那孩子学的不是大提琴，如果她用的是我这种大提琴，一场教训的代价可能是一百八十万美元，痛的可能不知在谁身上。
对于学音乐的态度上，我一直没变的主张就是要用「玩」的方式，但「玩」可以很负责任的玩，可以很有方向的玩。我比较担心的是对于学音乐、做功课大家一直不能放心的让孩子「玩」，而总是希望孩子一定要表现出某种程度的成绩，仿佛说到「玩」就是一种放纵。
别臭着脸说：你给我去练习
学习所有乐器都有一些先决条件，比如学弦乐器需要的是某种音感，而学习所有乐器都需要一个至少能静下来二十分钟的基本态度。如果你的孩子在练习时根本还静不下来，爸妈要想一下是否该换另外一个方式，否则可能根本就是一切对他都还太早了，还不该在这时候开始学乐器，可以晚一点再让孩子接触。
如果不想改变学乐器的进度，爸妈要改变的就可能会是「自己的态度」。如果孩子在这年纪就只能静下来三分钟，爸妈可以让他练个三分钟然后起来动一动再继续。
一个六岁的小孩子在她不练习时爸妈应该先自问那你有没有陪她做练习呢？如果你没有陪她练，却希望她能自主的坐在那边练，在这年纪是有困难的。爸妈要能发自内心的陪孩子坐下来一起练习，就像如果工厂的老板希望员工好好做事，老板若只翘着二郎腿出一张嘴说：「你们给我好好做！」这样很难带出员工的拚劲。
我自己小时候练琴时爸爸就是在外面看电视，拿个闹钟告诉我去练一个或两个钟头，结果我只有一开始认真，后面都在分心。对小孩子来说公平是很重要的，不要说要求孩子练习，爸妈自己却在看电视。以这个事件来说，父母可以拿着乌克丽丽和她试着一起玩，陪她一起练，如果爸妈真的不想陪着练，最起码也可以拿着自己的公事坐在孩子身边陪伴。
在陪伴练琴过程中有一个很好的方式就是爸妈可以假扮成一个「最不懂的人」，你可以问孩子：「这个我都不懂耶，你可不可以教我一下？」或是说：「哇！你好厉害，居然能弹得这么棒！」让孩子来当你的小老师。
举一个我女儿小金鱼参加演讲活动的例子来说，那一次学校老师要求每个人都要准备三分钟的故事演讲，小金鱼一开始的态度是满不在乎的，我看她那样，就结合我太太拉着她一起来讲故事。本来要她讲她都不愿意，后来我跟太太开始轮流一人说一句故事，再换小金鱼做故事接龙，她开始觉得有意思就跟着玩了起来。
第二天我们三个人再变换方式，变成每个人都要到前面去说一段完整的故事。第三天再换新玩法，变成小金鱼讲中文版，我讲台语版，妈妈讲英文版。本来她没兴趣的事情突然在三天内起了大变化。我们的目的不是要她拿演讲比赛冠军，而是在这个父母跟她一起参与的过程中，你可以亲眼看到孩子的成长和进步。如果我始终臭着一张脸说：「你给我去练习。」相信得到的只是反效果。
学音乐的态度这件事对我来说，绝不是要孩子天天练、练个八遍就叫认真，而是要分析给孩子知道「你只要能练好，弹一遍也就可以」，不用一直练习。但练好的前提和条件是什么？就是他应该要能要求自己专心、要能静得下来。孩子学琴碰到压力时总是很容易想放弃，回家跟你说他不学了，爸妈这时要用一百种变化方式来带领他，就像做功课一样，哪个孩子会喜欢做功课呢？
乔乔这样的事件其实可以让她单独的去发展，就让她在完全不练习的状况下去参加成果发表会，让她去经验因为没练习而产生的后续状况，这会是一个很好的学习机会。未来也许乔乔应该改学大提琴或小提琴，下次乔爸也就不敢摔坏了。