达文西为什么会画画又会算数学？斜杠青年是21世纪文艺复兴人
文／猫头鹰出版
有人说：今日已无大师，在学科专业化的时代，鲜少有人可以掌握所有知识。但也有人说：我们应该当文艺复兴人，不受限於单一知识，而今日斜杠青年似乎为我们演出了此种跨领域能力。
自科学革命以来，学科专业化的发展趋势，使得人文与科学领域的知识分子分道扬镳。进入二十世纪之后，知识分工越细，知识分子受限于所学领域，在各自学科范围内钻研渐深，难以分身乏术顾及其他知识。
不论东西方，在知识领域的学习与发展上，早年并无明确的学科划分，一个诗人同时也可能是天文学家，一个数学家也可能是画家。但自科学革命以来，科学作为一个客观可信的唯一知识渐渐确立，不同于人文与社会科学领域。科学与人类社会进步的连结看起来明显可见，在二十世纪终于超越人文学科，成为受大众认可、在教育资源与生涯规划中占优势的一方。
此外，人文与科学之间的角力，尚有另一面向，在于二者之间的鸿沟如何跨越。今日，一个接受正规教育的学生，可能在某个年级就得决定自己要走人文或是科学，并在此后人生中鲜少有机会可以跨越。在这个思考脉络下，1959年史诺提出了「两种文化」一词，他观察到当科学家提到文学难懂时，多半只会以狄更斯为例，而我们更无法问一位文学家关于质量或加速度等基本物理问题。这种壁垒分明的学科鸿沟需要重视。此外，他认为科学对于人类社会发展具有正向力量，因此为了成为好的领导者，人文领域者应当增加科学素养，科学人也当培养人文兴趣。
史诺的思考脉络当然有许多值得检视和反思之处。科学与人文是否决然二分，学科专业化是否应当被质疑？但他确实提出了一些需要思索的面向，而且更重要的是，因为他的演讲，使得这个思索得以散布成为众人关心的事。今日，我们依旧在很年少时得决定自己的专业方向，但大学教育也确实透过通识补足个人专业以外的知识的好奇。
此外，进入21 世纪后，学科的跨领域研究成为显学。社会上，网络资讯使得知识取得更容易，使得人人都成为可以信手拈来的文艺复兴人，跨领域能力受到重视，斜杠青年的诞生也可是此一表征。但也有人认为尊重专业有其重要性，素人专家的危险更甚于无知者。关于知识的学习与传播，尚有许多值得思索之处。
因此，回首史诺的两种文化，虽不精确，但他提出的问题与指出的方向，依旧能让我们重新思索在高等教育与普及知识各层面，人类面对知识的学习与发展，应当往何种方向迈进。
书名：《两种文化：从科学人文的分道扬镳到跨领域知识的倡议，史诺重新思索人类知识本质，60年经典再现》出版社：猫头鹰出版社出版日期：2020/2/11