国小游戏场结合在地文化及自然景观 打造孩子幸福乐园
高雄市大寮区溪寮国小游戏场。（教育部提供／林志成台北传真）
教育部国教署自108年起补助多所国小建置多元特色游戏场，目前已经建置完毕陆续开放使用。这些游戏场透过师生、家长、建筑师携手共同参与规画设计，结合在地文化、既有自然及景观条件，呈现出多元特色且符合学童发展需求的游戏场。
以台南市麻豆区培文国小来说，该校游戏场适当地融入麻豆当地咸菜文化的历史传统，以咸菜桶的意象作为游戏场主题，并结合溜滑梯、秋千、沙坑等，采用自然材质铺面，营造出具有当地传统色彩且符合「儿童游戏场设施安全管理规范」的游戏场域。
屏东县麟洛乡麟洛国小命名为「奇麟游戏场」，设置五个具有在地彩色的游戏设施，并分别代表当地的文化意涵，像是：「大武山溜滑梯」以屏东县护国神山大武山发想，溜滑梯有斜坡、攀爬绳、攀岩板、楼梯等，不同型态来到滑梯上端，就如同攀登大武山要使用到各种方式；「大伙房树屋」让树屋成为孩子的户外教室，更设计「传声筒」供学生说悄悄话。
基隆市七堵区尚仁国小游戏场为三层木屋，有丰富高度和变化性的攀爬系统，有助促进学童心肺耐力、手掌抓握及动态平衡等技巧，而上下立体空间能让小朋友眼神交流并促进共融，营造不同能力儿童的主动参与及游戏互动。游戏场也结合校园的枫香树，命名为「爱尚枫乐园」，游具整体设计横跨各年龄层学生及特教生都能使用，强调共融式游具环境。
高雄市大寮区溪寮国小游戏场经过师生们参与设计，共同营造的校园特色游戏场，场内结合「小山丘」用攀爬网和滑梯强化学童上肢下肢的肌肉发展；「吊篮秋千」安全性优越于传统秋千；「沙坑」供幼儿及国小学童游戏；「双人跷跷板」供更多学童一起使用。