教育部：若疫苗充足期望师生先打 线上教学以混成模式为宜

学校停课至6月14日，教育部官员说明配套措施。（教育部提供／林志成台北传真）

因为疫情升温，学校停课将延长至6月14日。教育部今天表示，如果疫苗数量充足，期待让师生优先施打。此外，现在学校进行线上教学陷入一片混乱，教育部建议学校采混成模式，同步和非同步教学混合进行，效果最好。

现在学生确诊人数达145人，学校变得不安全。如果学校有群聚感染的疑虑，那家长就不会放心让小孩到校，因此，以台湾的现况，唯有师生都打疫苗了，学校才有可能恢复正常上课。

教育部主秘廖兴国说，疫苗该由哪些族群先打，由指挥中心来决定。但如果国内疫苗充足，教育部期待可以让师生优先打，这样学校才能早日恢复正常运作。

廖兴国进一步指出，原本6月5日要进行的教师资格检定考试，研拟改到7月17日举行，相关细节明天会正式对外公布。

此外，现在学校进行线上教学陷入混乱，老师学生及家长都苦不堪言。教育部资科司长郭伯臣建议，学校不要全天都采同步线上教学，也不要都采非同步教学，最好是采取混成模式，效果最好。

郭伯臣说，如果学校一整天都对学生采取同步线上教学，不但会造成学生弹性疲乏，而且影响到他们视力。在进行同步线上教学时，应该每上30分钟就让学生休息10分钟，以避免学生一直盯着荧幕，造成视力受损。

什么是混成教学？郭伯臣说，就是部分采同步线上教学、部分采非同步教学。举例来说，在一天的课程中，部分可以同步线上教学，另部分则是让学生上因材网、均一或学习吧等线上平台自行学习后，再跟老师进行线上讨论。根据美国、香港、新加坡及欧盟一些国家的经验，学生停课在家，混成教学是最好的模式。