教育部说明学习历程档案简要 立委、教团批太敷衍

大多高中教师赞同学习历程档案政策，能纾解学生的升学压力。(本报资料照)

教育部今(1)日安排国教署长彭富源说明学习历程档案遗失后续处理进度，但讯息简要。国民党立委林奕华表示，如此作法太敷衍，并没有说明还有多少学校受影响，以及究责单位到底是暨南大学还是厂商。全国高级中等学校教育产业工会秘书长许丽吉则说，由此可见国教署慌了，且此事已重创学习历程档案政策与教育部的公信力。

林奕华指出，国教署在今日说明的内容当中，并没有提到还有多少学校受影响，以及究责单位到底该是暨南大学还是厂商，还有制度面上到底存在那些问题，「总要告诉我们状况是什么！」

林奕华也提到，学测即将到来，担忧高三生如果档案没有留存，除了得一边准备档案，同时还要备考，学生严重受损权益。因此建议教育部趁此机会，对学习历程档案进行整体检讨，不要再让学子当作教改白老鼠。

许丽吉认为，学习历程档案遗失案，已重创这项政策与教育部的公信力，而资科司理应在这起事件当中要有角色，协助处理与善后，但目前都是由国教署面对，国教署负责的业务为课程，并非资讯类专业，因此建议教育部可邀请教师团体共组小组，聆听一线老师的看法，协助学习历程档案政策更加完善，更让这起事件能妥善收尾。

许丽吉说，大多高中教师是赞同学习历程档案政策，能纾解学生的升学压力，可是鸡蛋不能押在同一个篮子里，不能将高中职学生都压在同一个处理档案的团队，教育部必须有所掌握，否则学生权益将一起受损。