学习历程档案上传时间太紧张！　教育部：放宽至学期结束后２周

▲「学习历程档案审议计划审议成果发表会」今日在台北举行。（图／记者崔至云摄）

记者崔至云／台北报导

面对108 新课纲对高中教育以及升学制度带来的改变，高中学习历程档案已上路一年多，但许多高中师生反应上传时间赶在期末考，压力太大，希望放宽上传容量限制。教育部国教署长彭富源今（12日）指出，目前教育部已研拟延长至学期结束后的2周，以舒缓学生上传压力，另外，也强调，各校教师不应要求学生把上传件列为KPI指标。

教育部今年7月至10月，委托台大社会系举办50场公民审议会议，希望借由公民审议的形式，让全台不同地区、不同身分的学生、家长，都能针对新课纲和学习历程档案发表他们的意见。

经过公民审议讨论以后，台湾大学社会系教授林国明10项建议，包含，放宽容量限制，提升系统稳定性；延后上传期限，保留充裕的学习时间；尊重学生自主性，不强制上传档案；改善教师员额不足，增办新课纲研习课程；提升学生资讯能力，补足各校硬体设备；教师认证强调真实性，不必过度介入内容；大学提供准备指引，重视学习历程档案；提供课程学习成果准备建议，加深高中与大学对话；改善资源不平等，呈现多元地方特色；深化新课纲精神，避免仅落入升学的功利思维。

▲教育部研拟延长学习历程档案上传时间。（图／记者林敬旻摄）

彭富源对此表示，未来将与大学端一起合作，依学生需求、课程差异，研议提供不同的呈现方式建议，让学生自然而然地累积，最后是否产出作品并上传则尊重学生意愿，国教署也将会持续办理教师研习来协助教师在课堂的教学过程中即可让学生累积学习成果及办理课程学习成果分享活动，并与大学端合作研议提供呈现方式建议。

教育部高教司长朱俊章也强调，现行考招制度于「个人申请」第二阶段书面审查即有备审资料，111学年度并没有改变现行个人申请相关书审面试规则，也未改变个人申请总成绩的学测成绩占比。但111学年度个人申请增加可以从高中学习历程档案勾选资料，制作备审资料的选择，借此对备审资料进行数位化、系统化、认证化的优化改良，并提供教师对资料认证与学生每学期定期上传机制。但是也同时保留现行用PDF档上传的作法，所以高中端应尊重学生是否选择运用学习历程档案系统准备备审资料。