教育政策網路調查：少子化、雙語政策滿意度最低

台湾教育政策与评鉴学会等团体今天公布一项网路调查结果显示，重大教育议题中，双语政策、少子化政策满意度最低，较满意的则是教学正常化、维护学生多元学习权益。

台湾地方教育发展学会、全国家长团体联盟等6个单位，今天公布「面向教育．面向总统─亲师生的教育许愿单」网路民调，在今年10月12日至11月12日间调查教师、家长、学生、教育行政人员等 ，总计回收4219份问卷。

台湾师范大学教育系教授王丽云表示，整体教育发展评分上，受测民众均认为相较4年前，除国民小学教育发展满意度下降外，其他的满意度都有进步。民众对学前教育评价最高，高等教育评价则最低。

置于重要教育议题，教学正常化、维护不同学生多元学习权益获得2.5分以上的正向评价，但双语教育政策只获得2.18分、少子化因应政策更只有2.07分。

王丽云谈到，44%的受访者认为学生整体基本能力弱化最需要改善，其次则为未能因材施教、课程与实务就业连结欠佳。进一步分析身分别，学生不认为自身能力弱化，反而认为最须改善的是「未能因材施教」。

王丽云指出，教师工作压力大、学生学习动机低落、家庭教育功能不彰，是这次调查中民众认为最需要改善的项目。建议政府应深入检视双语政策并进行制度性重建，增设公立幼儿园扩充名额，优化兼任行政薪资结构，以及优化大学多元入学管道。

暨南大学教育政策与行政系教授冯丰仪表示，民众最希望优先检讨双语教育政策，多认为配套措施不足，其次则是行政减量。民众期望充实专职行政人力，加强家庭教育推广，提升家长对家庭教育的认知。