漫画《声之形》映前介绍！描写听障少女传递心意的过程

记者罗仁豪／台北报导

日前，描写「人与人之间互相传达心意的困难」的漫画《声之形》宣布了要制作剧场版，相信这个消息，对于许多喜欢这部作品的朋友们都是一大惊喜，这部作品所传达的内容，就是如此令人为之动容。今天记者来介绍一下，这个即将在 9 月 17 日于日本上映的原作漫画电影在讲些什么，它是一部令人感到心痛、却又非常温暖的，一个男孩为一个听障女孩赎罪的故事。

 

▲《声之形》电影预告短片。（影片／取自Youtube）

故事主轴

本作的故事，描述主角「石田将也」所就读的小学来了一位转学生，她的名叫「西宫硝子」，是个拥有先天听觉障碍的女孩，必须靠着谈话笔记本及手语才能与别人对话。硝子的听障程度并不轻，时常因为无法好好听取课堂内容，造成上课中断，这些情况都让同学们默默地累积着压力，而在一次班级歌唱比赛中失去得奖机会为开端，硝子马上成为了班上霸凌的对象，而带头欺负硝子的，就是我们的男主角将也。

从小是个典型孩子王的他，在好奇心作祟下，带着同学对硝子做出在耳边大喊、拔掉助听器、把谈话笔记本丢到池塘里等等行为，随着霸凌的情况越演越烈，终究闹到硝子的妈妈来到学校要求校方处理，在班导威压的情况下，同学们为了自保，将所有的罪过都丢给将也扛，将也就摇身一变，成为在班上被孤立的对象。

在孤立的过程中，将也当时对硝子做的种种行为，变本加厉地全部回到自己的身上，而班导就算目击到他被欺负的情况，也是采取消极的态度要将也「不要说谎。」再一次被同学打得全身是伤的下午，硝子走到将也的面前温柔的用手帕擦拭他的伤口，对此感到丢脸且凄惨的将也，一气之下对硝子破口大骂扭打成一块，最后也演变成硝子转学的远因。

硝子转学后，将也被霸凌的情况仍然在持续着，毕业当天，将也擦着自己被涂鸦的桌子，突然想起硝子每天早上，都会清理被涂鸦的桌子，然而那个桌子并不是硝子自己的，而是将也的桌子，其实当初在将也欺负硝子的同时，其他同学们也一样在对将也恶作剧，硝子为了不让将也发现自己也被欺负，才每天一大早就来学校帮他把桌子清干净。发现真正在为自己着想的，就是自已一直在霸凌的那个人，然而那个人却早已不在这学校，将也抱着对硝子百般后悔及自我厌恶的心情，定下了要向她赎罪的决心。五年后，将也在手语补习班中，与硝子再度的相会。

▲五年后相会的两人。（图／取自Youtube）

作品来历

《声之形》的作者「大今良时」，于2008年将本作投稿到「周刊少年magazine」后获得新人赏入选，原本预计是要在该年12月于副刊上连载，然而当时因为内容是「霸凌」与「障碍」的关系，最终决定不予刊登。两年后，担任创刊不久的「别册少年magazine」主编的朴钟显为了要让《声之形》能够登上版面，特地向讲谈社法务部与雇用律师、全日本聋哑协会提出协商，最后获得协会的大力肯定，才在2011年2月开始连载最初的原版，后来因为读者回函与当时的《进击的巨人》、《恶之华》等热门作品并列第一，出版社才决定将内容改编为较不偏激的「重制版」，并重回周刊少年的版面，《声之形》才就此声名大噪。

过于写实的人物描写

当时评价《声之形》的感想大多分为两种，分别是「感动」与「厌恶」两个正反面的评价，会造成这样的原因，其实是因为作中的角色描写得太过真实的关系。看到将也与硝子、以及周遭的同学与大人的态度，读者们就算不是亲身经历，也能够想像那个画面是有多么的令人难耐，不管是好是坏都有戳入读者的心坎里。而作为这个作品特征的「真实性」，并不是只有表现在角色的台词与行动身上，表情、小物品、以及一瞬间的小动作，任何一个环节，作者都表现非常细腻。

▲将也孤立后眼中的世界。（图／翻摄自Youtube）

「人与人之间传递心意的困难」

虽然常被以为主题是「霸凌」与「身心障碍」，但《声之形》想表达的其实是「人与人之间互相传递心意的困难」，为了描写这个意境，作者才将霸凌听障患者作为创作的题材，女主角「硝子」在作中就是担任「很难传达自己心意」的角色，作者的母亲刚好也是手语翻译员的关系，所以在作中也能看到许多用手语沟通的场面。

不是所有人看得懂这部作品想传达的本质是什么，毕竟刚开始都是以「霸凌」为主的内容，让许多人都以为作者想描写的是对「霸凌」的见解。

▲作中表示「做朋友」的手语。（图／翻摄自Youtube）

担任《声之形》导演的人，是曾经执导《K-ON!!轻音少女 剧场版》及《玉子市场 剧场版》的山田尚子，山田导演提到，这是一部很细腻描写人心交流的作品，作中会出现许多非常可贵的东西，她会尽所能将这些地方放大给观众们看。虽然本作的主题是「人与人之间传递心意的困难」，其中也会有霸凌的场面，但底子里是真挚的温柔与善意，希望大家不要觉得这是一部沉重的作品，抱着轻松的心情观看就好。

▲《声之形》电影先行片段。（影片／取自Youtube）