陪幼小衔接孩子做家庭作业，家长该知道的4个小细节，养成好习惯

幼小衔接，孩子第一次有了家庭作业，写数字和拼音，一个一行，每行8个。除去字头，孩子写7个。

不到3分钟，孩子就写完了。我一看，没有一个是按照要求规范书写的。

这时候是该让孩子重新写，还是就算了？

如果重写会不会破坏了孩子写拼音和数字的积极性。如果不写，会不会养成孩子以后写作业不认真的习惯？

我家大宝上小学后，我才发现最初的学习习惯，对孩子的影响有多大。

就拿写字这件事来说，如果孩子已经养成了字迹潦草的习惯，你再让他认认真真仔仔细细的写字，过来人都知道“难”！

所以孩子最开始养成什么习惯，后续估计也就一直这样了。

所以家长该如何应对幼儿园大班小朋友的作业呢？

1.写完就行

小朋友刚开始有作业，能写完就行！而且六岁的小朋友，笔用得还不熟练，对孩子要求别那么高。

2.找孩子写得好的——表扬

每行七个数字、拼音，总有那么一两个写得规范的。如果没有，细心发现哪笔划写得很顺滑，贴近规范的。然后告诉宝宝写得很不错，要这么写。

3.逐步养习惯、立规矩

很多小学生写作业一拖再拖，其实我们从幼儿园开始，让孩子养成到家先做作业、再游戏的习惯。

4.适当给予物质奖励

书写有多难？对于幼儿园小朋友，刚开始学习书写，当然不是容易的事。我觉得只要孩子坚持下来，就可以适当给予孩子一点物质奖励，表示给予孩子的鼓励。有奖励，才有动力。

所以，孩子刚开始写作业，别对孩子有太高要求。写完就行，别要求孩子一定要写好。写得不好就擦掉。

小孩子耐心本就不多，如此反复，孩子更容易崩溃的，也会影响孩子学习的积极性。别还没上学，就让孩子害怕上学。学知识本应该是快乐的事。做不好没关系，多多练习、慢慢提高就好啦！

孩子踏入幼小衔接，一学就是十余年，培养孩子的耐心、细心、专注、观察、逻辑、阅读等等能力，都不是一蹴而就的事情。急也没用，所以，放宽心，陪孩子慢慢成长吧！