以身作则 带孩子培养好习惯

阅读是学习的重要方法，阅读教育也是多年来政府积极推动的教育政策之一。然而随着资讯科技的发展，现在的中小学生逐渐习惯从各种管道接收资讯，快速、简短、有趣，甚至具声光效果的素材往往更能吸引孩子，这种阅读模式的变化，让孩子越来越不容易静下心来专心阅读，阅读教育推动也更困难。

几年前教育部开始推行「身教式持续安静阅读」，同样利用晨读时间，不同的是鼓励老师在教室中「陪学生一起」安静阅读。此活动获得不少正面回响，依教育部统计，如今全国已有667所学校响应。有些学校更积极发展出相关的主题课程和活动，让宁静阅读效益更扩大，实为学生之福！

学校不仅是老师工作的场域，也是最佳的学习场所。然而繁忙的教学和行政工作，让许多老师早已放弃阅读的习惯。老师不阅读，就不容易学习新知；不学习就难以进步。透过这样的阅读活动，应该也能让老师找回一些学习的动力。许多老师回馈，虽然每天短短十几分钟，但学生从一开始坐不太住到已养成习惯，老师也能享受这段「难得宁静」的时间，阅读自己喜欢的素材，无论是知识或心理层面，都能获得自我充实。

家庭是孩子另一个学习的重要场所，家长若也能每天或每周固定时间，放下手边工作，安静但不干涉的陪同孩子阅读，建立「一起学习」的氛围，不仅利于孩子的学习成长，有了共同习惯和话题，对改善亲子关系也有帮助。

除了阅读以外，还有许多良好习惯都可以借由这种「身教」的方式来养成，例如父母喜欢运动，孩子通常也能培养运动习惯。当然，家长如果有「不良」习惯，孩子也容易耳濡目染。（作者为康轩文教集团董事长）