身障生无法实习、上体育课 教团主张废除特教评鉴

立法院教文会今天举行《特教法》修法公听会，台湾身心障碍者自立生活联盟理事长林君洁说，在现行体制下，许多身障生失去学习机会。（林志成摄）

现行各级学校的特教学生有15万人，占所有学生的3％，在今天一场公听会中，学者专家建议，应该明订学校资源班、巡回辅导班的班级人数上限，并废除特教评鉴，让老师可以花更多心力去照顾特教生。

立法院教育及文化委员会今天举办《特殊教育法》草案公听会，邀请学者专家对于这项法案的修订提出看法。

台湾身心障碍者自立生活联盟理事长林君洁说，在各级学校中，对于身心障碍者的支持不够，导致他们丧失许多学习机会。譬如一些学校规定要修实习课程，但因为实习单位没有无障碍设施及可协助人力，导致身心障碍者失去实习机会，影响到他们的受教权。

中华民国身心障碍联盟秘书长洪心平说，身心障碍学生不只是想入学，他们也想要跟同学进行共同学习。因为法令对于身心障碍生的学习权保障不够周延，导致有学生从来都上不了体育课，他们也无法去参加校外教学或毕业旅行。

全国教育产业总工会特殊教育委员会主委李丽红说，现在普教班级有规定班级人数上限，但在特教班级，仅有集中式特教班有班级人数上限，其他像是资源班或是巡回辅导班，根本没有相关规定，造成一些资源班甚至有4、50个特教生，特教老师难以负荷。

全国教育产业总工会理事长林硕杰说，现在规定每4年办理一次特教评鉴，事前特教老师须有大量之文书及准备工作，要半年起开始准备资料，特教班往往仅剩其中一位特教老师有空专心教学，另一位教师则忙于准备特教评鉴及所有相关资料，对特教学生而言不公平，但却是特教评鉴所造成。

全国教师工会总联合会副秘书长李雅菁说，他们之前曾做调查，高达87％特教老师认为特教评鉴对教学没有帮助。更何况，现在95％的特教学生都是在普通班级上课，因此不应将特教学生特教化，特教评鉴应该废除。

教育部次长林腾蛟表示，将在《特殊教育法》修正案中，明订加强办理特殊教育教师在职进修，持续补助他们精进特殊教育专业知能。此外，在修正案中，也会规定特教评鉴得与校务评鉴并同办理，另评鉴项目应以法令规定及主管机关事先公布者为限；对于评鉴等第不佳的学校，提供必要协助。