台中溪尾国小 造竹筏学划船

中市溪尾国小校定课程与社区旁乌溪结合，其中自制竹筏、体验摆渡过溪，成了招生利器。（溪尾国小提供）

少子化冲击对偏乡地区而言极为严峻，为争取学生就读，学校纷纷发展特色、深耕社区，或朝实验教育转型，获得不错成效，甚至部分学校还吸引学区外的孩子来就读，力抗少子化的影响。

位处台中乌日、彰化、南投交界处的溪尾国小，因地处偏僻，全校学生仅27人。户政事务所今年初通知，学区内新学年度新生人数挂零，让学校很担心，没想到有5名新生报到，其中3个还是其他学区学生。

溪尾国小校长沈翠莲指出，校定课程结合社区旁的乌溪，探讨乌溪历史脉络、水文、自造竹筏、练习摆渡、拍摄影片等，发展特色课程，因此吸引有相同理念的家长，宁愿多花时间跨区接送孩子来溪尾国小。

108学年度开学时，台北市实验学校将达公立实验国小5所、公立实验国中2所，招生情况均「开红盘」，博嘉实小、泉源实小、和平实小、溪山实小、芳和实中、民族实中全都额满，唯一未额满的湖田实小，小一新生17人，也创历年新高。

北市小校转型成实验学校招生状况都不错，分析指出，不少家长认为传统学校教育不够灵活，愿将孩子送到实验学校。以北市最早转型为公办公营实验学校的博嘉国小为例，101学年度时全校曾只剩8班，原预估106学年度剩6班，结果往实验教育转型后，106学年度却增为12班，截至目前年年额满。

今年新转型的溪山实小，105学年度新生仅9人，今年则变额满学校；同样位处偏远阳明山区的湖田实小，虽未额满，但新生17人也已创造历史纪录。

云林县林内乡成功国小逆势成长，学区内仅有1名新生，但校长、老师积极招生，竟有6名外学区新生来报到，总计共7名新生。校长杨丽娜表示，该校近年来发展紫斑蝶生态特色课程，营造孩子快乐学习环境，以小而美获得家长青睐。

连5年无新生的台西国小五榔分校在仅有1名学生毕业后，原以为就此「熄灯」，没想到新学年度竟有2人报到，校长陈亮喨说，家长盼孩子开心学习，报到后得知孩子有伴也很开心。