特教師減課沒減師生比挨批「減假的」 新北揭先減班關鍵

新北特生人数持续增加，近4年增加4074人，特师负担加重。图／新北教育局提供

新北特生人数持续增加，近4年增加4074人，特师负担加重。教育局预计8月为特师每周减课，但不少老师批评减课减假的，认为不减师生比只减课，影响特生受教权。新北教育局说，为达教育部订下特教师生比目标，减课是短期可先执行的，同时大量开特教正式缺，并与特师、普师及家长沟通，转变特师教学内容「与其学会二元一次方程式，不如学会沟通更容易找到工作。」

全台近年来特生明显增加，新北108学年度1万5850位特生，至112学年度已达1万9924人，4年增加4074人，一来家长病识感增加，二来学习障碍生，如阅读障碍、数学、口语、书写障碍人数激增，新北112学年度1万9924位特生中，有三分之一、6000多人是学障。

新北约有9成特生就读普通班，教育局为分散式资源班特师减班，国小老师每周19节改14节、国中16节改12节、高中导师12节改6节、高中专任老师16节改6节，8月上路。不过特师们认为，教育局不减师生比、不增班加人只减课「根本是减假的」。

新北一名特师举例，国中若一周有5节国文、4节数学、3节英文课，特生每周有12节需要到资源班上课，依照学习情况分为2组或3组，三个年级每周则有72节、108节；如今减课后，学校1个资源班、3位特师，每周节数只达42节，根本无法分组教学，只能并组上课，个别教学时间缩短。

另一名特师也说，减课变相减少和学生相处时间，让家长很不满，认为自己的孩子课被减了，且平时普师工作已焦头烂额，根本难跟特师合作。虽然认同减课改为支持服务，帮助孩子融入社会，但师生比不减，没把握学生获得更好支持服务。

新北教育局特教科长曹孝元说，新北国中特教师生比为1:10、国小1:12，为在117学年度达到教育部订下目标，国中特教师生比1:8、国小1:10，减课是短期可以先执行的，同时大量开特教正式缺，并长期持续跟特师、普师及家长沟通转变特师教学内容「与其学会二元一次方程式，不如学会沟通更容易找到工作。」

曹坦言，现在是过渡期，希望特师上更多的特殊需求课程，让特生未来能自理生活，且学障生比例增加，但他们对于上课秩序影响不大，过去会抽出来上课，但现在减课后，并非所有特生都需要个别上课。此外，若学校有增加人力需求，会依照个案增派助理员。