体育署推「多元运动」体育课不再只有跑步、打球

体育署副署长洪志昌(右)、学校体育组副组长蔡忠益(左)推动「多元运动」,希望借此增加更多基层运动人才。(陈筱琳摄)

教育部体育署近年推动「多元运动」,在各级学校推动体育运动种类,提出「一人一运动、一校一团队」的政策目标,好逐年提升学生规律运动人口,目前已见初步成效,去年首办「区域运动联赛」,立刻获得7县市响应,带动邻近学校更多互动连结与技术交流,并整合体育运动资源,协助学校加强基层运动人才培育

早期学校体育运动多以球类为主,在科技影响体育课发展自主风潮下,体育课程教材编撰或运动社团的种类,逐渐朝以学生为主体教师专业自主,加上结合各校各地人文环境条件发展,学校体育教育早已迈入一个运动种类多元发展、多元教育目标的阶段,体育课不再只有跑步、打球等选项

为了传承与发扬传统文化运动,体育署特别推广「民俗体育」,历年委托国立台南大学办理民俗体育竞赛项目包含扯铃、陀螺、踢毽、跳绳等11种项目,每年逾5000位学生参与,这些动态的精致身体活动内涵堪称各地文化的菁华,也是台湾文化的骄傲,在全球化的今天,希望能透过学生的参与,以传统文化为根,注入创新能量打造民俗体育新魅力

体育署更于去年度起,首度跳脱以往单一全国模式,推动「区域运动联赛」,辅导有意共同推动区域运动联赛的大专校院县市政府规划办理模式,并借助单项运动协会专业提供赛事服务,提升学生以赛代训机会,培养实战经验,获得高雄桃园台东云林屏东嘉义、台中等七县市支持,推动了卡巴迪滑轮溜冰、藤球、击剑、软网橄榄球、举重、角力等项目的区域联赛。