童程童美OMO模式获央视报道：推动教育消费增长，赋能教学效果提升
今年以来,疫情限制了很多线下消费场景,但同时也促进了线上消费的蓬勃发展。从近日举行的中央经济工作会议来看,在明年扩大消费的工作任务中,重点之一就是培育新型消费,推进线上线下消费的融合。
作为家庭消费的重点领域,教育消费线上线下的融合正在提速。这也成为央视财经频道关注的焦点,少儿编程培训品牌童程童美作为该领域的典型代表,进入了央视《经济信息联播》的视线。
OMO模式推动教育消费增长,线上线下融合拉动整体消费提速
“面向未来,我们希望能够下沉到更多三四线城市,利用线上和线下相结合的方式。”童程童美北京城市总经理郭德瑞在接受央视财经频道记者采访时表示。
童程童美北京城市总经理郭德瑞
郭德瑞根据自己的实践经验表示,线上与线下相结合的OMO模式,可以降低消费者的决策成本,也可以降低教育机构的营销成本,降本增效,推动教育消费增长,最终实现拉动消费的目的。
在此前央视财经频道发布的《中国经济生活大调查》中,数据也显示教育培训已成为2020年中国家庭消费排行榜位列第一的项目,占比达到了32.44%,击败了住房和保健养生。另外,最近六年中国百姓的教育培训消费意愿一直呈明显上升趋势,教育消费正在与人们的衣食住行消费一样成为每个人的必要消费,并且增长更快。
教育消费的快速增长,对我国加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局格外重要。南开大学教授、联储证劵首席经济学家李全也在接受采访时表示,在“十四五”开局之年,以新的业态带动传统消费转型升级,形成线上线下相结合并深度融合的新模式,非常值得期待。
教育在当下可以拉动消费,但最终还是要回归教育本质。因此,在童程童美看来,除了降本增效,线上与线下相结合的OMO模式更大的价值还是在于提高学习效率。
据介绍,童程童美在实施OMO教学模式时,将线上课程设置为小班直播课,同时还搭建了学习社区,鼓励学员创作作品并提交至在线平台,其目的是为了实现学员们的小组讨论,实现互动式学习。这是一对一授课、录播课,以及大班课这种听讲式学习所不能达到的效果。
而在线下,除了正常的现场授课外,童程童美还向学员们提供参加多项国际国内赛事的机会,学员们实现了边做边学,通过项目式学习,显著提升学习效果。
童程童美线下机器人编程课
童程童美认为,OMO不是简单的线上场景+线下场景,而是通过数据融合,消解线上线下学习场景的边界,形成以科技驱动的新学习场景,用技术赋能孩子的成长。
为此,童程童美将在未来三年内,建立一个数字化信息系统,帮助孩子形成他们基于信息的主权意识,认识到所有的信息是服务于其个人的思考、学习和工作创造。童程童美将构建一个有价值、有意义的个性化的数字信息系统,服务于中国乃至全世界的孩子们。
今年第三季度,童程童美实现营收2.9亿元,同比增长146%。目前,童程童美已在国内拥有230多个线下校区,遍布50多座城市,为超过10万名3-18岁青少年提供编程教学及服务,超过10000名学员参加过各类科技赛事,242组队伍晋级国际赛,1408人获得国家级奖项,417人获得国际级奖项。
在核心的课程环节,童程童美在课程研发、课程设置、三师教学模式等方面具备丰富的教学成果和先进经验。五年来,童程童美基于对儿童数字思维、科技素养学习的深度洞察,发布了3-18岁全年龄段一站式解决学习方案及课程体系,满足从幼儿园到高中不同年龄段孩子的学习规律,帮助孩子培养面向未来的核心竞争力。
童程童美学员家长接受采访
童程童美的课程内容覆盖创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程,赛事体系涵盖VEX、WRO、FLL、Botball、RoboRave、发现杯、NOC、世界机器人赛等多项权威高端赛事,为学员提供检验所学的平台。
在此次童程童美作为少儿编程的代表受到央视关注之前,少儿编程已接连迎来利好消息。11月底,北京市海淀区教委宣布中考编程考试实施办法,明确考试不合格将不予颁发毕业证。12月初,教育部在回应政协委员相关提案时也表示,编程教育将纳入中小学相关课程。
从当下来看,少儿编程能够起到拉动消费的作用;长远而言,少儿编程能够培养孩子面向未来的科技素质。在政府部门、家长、教育机构的多方重视下,少儿编程将迎接更大的利好。