王一川:期待抖音教育作用服务更高远层面,培养未来领袖型人才

(原标题:王一川:期待抖音教育作用服务更高远层面,培养未来领袖人才

9月23日,北京师范大学教师教育研究中心联合抖音举办“短视频全面发展教育”论坛,邀请来自心理学教育学文学艺术学等领域专家,共同探讨抖音教育内容在服务青少年成长、提升全民素质中的作用。

北京师范大学文学院教授王一川谈到,据报道,截至2020年3月,我国网民数量达到13.19亿,而目前抖音日活跃用户数超过6亿,意味着将近每两个网民中就有大约一人在使用抖音,可见覆盖面相当广泛。随着短视频社区用户规模持续上升,短视频在青少年自我教育中的作用正在日益凸显,短视频的教育形式多样而活泼,将直接的视听娱乐与间接的视听启迪相结合,让青少年用户通过观赏短视频产生视听觉娱乐中的某种启迪作用。

王一川提到,9月15日,经合组织(OECD)刚刚发布最新报告《回到教育的未来:经合组织关于学校教育的四种图景》。他认为,抖音相当于报告中提到的第四种图景,即无边界学习。在王一川看来,抖音作为一个汇集丰富的视听教育资源的视频平台,更像是一个休闲式的视听互动教育器。这里的学习没有强制,没有考试,没有学习任务,不用害怕挂科,是娱乐中的学习,一种自由的、没有边界的学习。

普惠根基:短视频与全面发展教育研究报告》认为,短视频具有即时化、人格化、显性化和通俗化特性,在培养全民全面发展的核心素养方面具有重大价值发展潜力。抖音作为一个整合教育视频资源的平台,既是一本百科全书,也是社会教育发展的风向标,可以引领大众记录美好生活的基础上,实现更全面的自我。

王一川表示,他乐于对这样的教育模式及其持续更新抱以更高远的期待,希望它的教育作用能够服务于更高远的层面,在培养未来领袖型人才方面作出建树