小留学生回国学业怎么办--如何衔接国际课程,选择国际学校？
自年初新冠疫情在海外逐步爆发，众多中国在外留学生纷纷回国。而一部分没有监护人陪读的小留学生远离父母，滞留海外，学校停课停宿后，由于未满18岁，陷入无处居住无处上学的困境。
据官方数据统计，中国在美国和英国的小留学生大约为2.5万人和1.5万人，而全球小留学生数量可能超过160万。4月，中国政府安排包机帮助小留学生们陆续回国，但辗转回国也仅仅是他们追求高质量教育路上困难重重的开始。
新学年开启，中国各省市逐步开学，重启线下面授学习。同期，海外疫情却在持续增长，许多学校仍继续实行网课，美国加州甚至提前宣布整个学年不会再开学。小留学生面临第二重困难：即便能够克服时差，所在学校不一定允许他们在国内继续上网课。再者，年龄小的孩子自主学习能力较弱，不如大学阶段的留学生能够适应远程教育，国际学校择校。
今年7月，全球高等教育分析机构 QS(Quacquarelli Symonds)权威发布《新冠疫情如何影响全球留学生》报告，调研了2020年新冠疫情给中国、欧洲、印度、北美四个地区留学生出国计划带来的变化。结果显示，近七成中国学生的出国留学计划受到影响，但仅4%学生表示放弃出国。
对于小留学生家庭而言，疫情冲击让部分人被迫选择重回国内教育体制，但更多家庭并没有改变追求更高质量教育的初心，积极在国内寻找适合的国际课程，衔接孩子的国际教育道路，保留未来出国的选择。
在K12教育阶段，为了实现海外课业衔接，课程体系的选择尤为注重国际认可度和课程质量。目前，国际普遍认可的课程体系包括A-Level，IB，CommonCore和Alberta(艾伯塔)课程体系。其中加拿大艾伯塔省课程体系是全球领先、国际广泛人课的课程体系，加拿大艾伯塔省课程体系不仅能够无缝衔接加拿大的学校课程，同时也可以与英国、美国和澳洲的课程体系完美对接，为从各国回国的小留学生提供课程学习的无缝衔接。
A-Level, IB, CommonCore 和Alberta课程体系都非常注重探究式学习能力，核心学科(英语语言文学，数学，科学，社会科学)也十分接近，虽然年级设置有不同，但高中阶段之前，都可以根据学生的年龄和过往学习基础，在不同课程体系之间任意进行切换。
因而对于小留学生来说，尤其是小学初中阶段，选择国际认可的课程体系能够为未来升学免去许多麻烦，保留更多教育选择的可能性。
在中国地区，加拿大艾伯塔省政府认证的第一所学校就是广州加拿大国际学校。学校提供全球认可的幼儿园至12年级艾伯塔课程，这一课程体系在经济合作与发展组织(OECD)发布的全球PISA水平测试中连续多次获得世界前五的成绩，所有毕业生均可以用艾伯塔高中毕业证书申请全球所有国家的大学。广州加拿大国际学校毕业生已遍布美国，英国，新加坡，加拿大，香港等国家和地区世界排名前50的大学。
在疫情影响了众多中国国际学校外籍教师返岗的大背景下，广州加拿大国际学校在广州市政府的大力支持下，在2020年8月底开学保障了80%以上的外籍教职工返岗，所有班级科目均实现线下教学，全英文的教学环境最大程度满足了海外归国小留学生的学业需求。
在课程和师资的双重保障下，广州加拿大国际学校已经接收了一批受海外疫情影响归国的小留学生在2020-2021学年入读。除了为每位入读学生在加拿大政府注册学籍之外，学校每个学期会发放成绩单，列出所有科目成绩。学生未来如需转学加拿大课程体系的学校，学籍和成绩均可直接转移。如未来需转回海外学校，学校可为学生提供在校证明以及加拿大政府认证的学习成绩单，帮助学生直接衔接海外的学校顺利办理转学。
与3 0 年国际教育经验的校长面对面，为孩子找到最适合的国际教育
广州加拿大国际学校本学年开学以来，为小留学生入学提供绿色通道，接受插班入读，最大程度帮助小留学生进行课程衔接。感兴趣的家长请关注学校咨询入学事宜，学校将优先为海外小留学生办理入学手续，确保孩子们的学业不间断。