校系采计与数学课纲 互相矛盾
大学考招新制明（111）年实施，现行高二修数B的学生，在升学选择上受限，这未来可能引导更多高二生去选读数A。高中校长表示，当初宣导数学课纲时，建议学生依自己需求去选读数学，但大学校系采计方式和数学课纲精神相矛盾，「我们对孩子和家长很难交代」。
依课纲精神，高数学需求学生，高二修数A、高三修数甲；低数学需求学生，高二修数B，高三修数乙或不修数学。但许多明星高中学生似乎有先见之明，为让升学之路更宽广，高二就选数A。以北一女为例，高二共23班，有22班选数A、仅一班选数B；成功高中则是高二750个学生，仅7个学生选数B，其他均选数A。
成功高中校长孙明峰表示，之前宣导数学课纲时，一再呼吁学生依自己能力及兴趣选读数学，但现在大学（如顶大商管学系）采计方式却与课纲精神矛盾，高二选读数B的人，若想有更宽广的升学之路，还要自己去补强数学能力，这样的发展，「我觉得对孩子、家长很难交代」。
基隆市立八斗高中校长黄致诚说，数学科高二就进行分流有必要，以他们学校学生来说，3/4选数B，仅1/4选数A。如果学生很清楚知道自己未来想要就读人文、社会、法政等学系，那高二就选读数B，没必要去选读较难的数A。
黄致诚说，顶大商管学系采计数学科方式其实可以兼顾各方需求，譬如增加一组采计数B的招生管道，问题就几决了。而且对大学校系来说，同时招收自然组及社会组倾向的学生并不是坏事。
教育部回应，部分商管领域的大学校系在分发入学管道参采学测数A或分科测验数甲成绩，与课纲所定「部定加深加广课程」系具有升学衔接之试探与准备性质的进阶课程，并无违背。如果数学能力较低的学生，只是为了增加入学机会而选择高数学需求的校系，不仅为难自己、不适性，往后在大学4年的选课、修课，将是折磨。