印尼华语生绘制插画 盼早日回台就学
一名印尼华语生手绘插画，并透过画作表示，线上学习困难重重，希望能赶紧回到台湾就学。(境外生权益小组提供／李侑珊台北传真)
一名印尼华语生手绘插画，并透过画作表示，线上学习困难重重，希望能赶紧回到台湾就学。(境外生权益小组提供／李侑珊台北传真)
一名印尼华语生手绘插画，并透过画作表示，线上学习困难重重，希望能赶紧回到台湾就学。(境外生权益小组提供／李侑珊台北传真)
疫情导致境外生回台就学困难重重，境外生权益小组今(26)日表示，一名印尼华语生手绘插画，并透过画作表示，去年4月本应到台湾学习中文，未料被疫情耽搁，又因我教育部迟迟不愿开放华语学生入境，如今仍只线上授课，但当中问题多多，网路课程与实地学习差异太大，学习效果不彰，希望能赶紧回到台湾就学。
5个月前，台湾允许攻读学位的学生，但直到现在他们仍将语言学生排除在外（即使在2020年8月有关于语言学生的请愿书）。
我是一名来自印度尼西亚的华语学生，自2020年4月起试图返回台湾继续学习，但直到现在我仍无法继续学习，因为我无法进入台湾。
台湾教育官员建议使用在线远程学习中文，但是这种方法效率低下。 最好的方法是在日常生活中继续使用该语言，这意味着生活在说我们所学语言的地方。
我和我的朋友已经证明了这一点。 去年我们俩都开始学习中文，但是方法不同。 我的朋友在一家语言学校学习中文，由于我的处境，我继续通过在线方法学习。
我的朋友现在能够说流利的中文，因为他每天都使用这种语言来购买东西并与校外的当地人交流，而且他每天也听汉语，因为那里的大多数当地人都说中文。
对我来说，我只记得一些句子和单词，因为我只在线课程中使用中文，通常持续3到2个小时。 不仅如此，还存在许多缺点，例如互联网连接速度慢，通常会导致Zoom App或Google Meetup断线。 最糟糕的部分是，如果突然断开重要部分的连接，会干扰学习过程。
而且，如果你生活在大多数人不会说中文的地方，那么你就不能每天使用该语言，因为你周围的大多数人根本不会说中文。
还有即将到来的学生推迟了在台湾申请汉语学校的计划（由于汉语很难说，所以在申请大学之前，大多数学生首先申请汉语学校，以便他们可以继续上大学的课程）。这就是为什么有QIAODA计划，该计划旨在为即将到来的大学生学习中文，然后他们才能继续申请台湾大学。
我觉得台湾已经有非常严格的规则和措施来防止COVID，不公平的是台湾排斥语言学生，但让学位学生入境我们都在寻求教育并希望继续学习，我认为语言学生和学位学生应该被平等对待。现在的政策对于从同一国家进入台湾求学的人是不公平的，其中之一是因为他们是语言学生而被排斥在外。
我真的希望有个关于决定语言学习生的入境的好消息，以便我们继续学习。
境外生权益小组则认为，去年8月与今年2月台湾教育部已经连续两度开放境外学位生的入境申请，甚至也曾于去年10月一度允诺开放华语学生入境。然而，关于华语生入境开放，教育部却迟迟没有实际动作，导致这些热切希望学习中文的学生犹如台湾国际教育中的弃子。
境外生权益小组提到，不少学生是获得台湾教育部奖学金的语言学生，从去年苦等至今年，又从今年2月开始再次感到失望，他们不知等到何时才能盼来真正的开放，也不知是否应继续来台学习中文。希望教育部能据此来认真考虑华语学生的需求，开放华语学生入境接受学习。