远距教学持续 全家盟调查：社会稳定性面临动摇

因为疫情，全国学校停课改为远距教学直到7月2日。（本报资料照片）

全国学校停课让学生居家线上学习将持续到7月2日，全国家长团体联盟对家长、学生及教师调查发现，线上教学让学生学习动机不足，生活作息明显受到影响，家长在家庭、工作两头烧，已经快要失去家庭功能，社会的稳定性已经面临动摇。

全国学校从5月18日起停课改为线上教学，全家盟在停课后两周，5月27日至6月2日进行全台湾学生学习的成效与家庭冲击现况调查，共收集全国各县市4005位家长、学生、教育人员等回馈资讯。

这次调查有六项发现，一、子女数为2人及国小占调查比例大宗，疫情期间子女大多数在家亲带 （占问卷数57.2％)；二、受疫情影响，孩子须学业指导者占34.2％；三、偏乡学童在家没有足够的电脑或网路设备提供线上学习面向，达显著差异。

四、五月疫情冲击后，月收入2.4万以下的家庭，冲击的程度与2.4万以上家庭有显著差异，且须经济协助者占43.0％；五、医疗防疫人员，无法给予子女足够的学习支持，与其他族群相比，达统计上的显著差异；六、生理性别女性的家长，较男性的家长，与孩子发生冲突的机会、压力的程度，均达统计上的显著差异。

全家盟表示，过去一段时间的线上教学，显示在偏乡与经济弱势电脑设备与网路资源上，依然不足够；防疫医疗人员子女的学习支持，需要额外被关心；女性的主要照顾者及家长，压力需要被重视。此外，学生学习动机不足，家长在工作和家庭两头烧。

全家盟呼吁，疫情本难料，远距教学若短期内无法避免，即应依据过去三个星期各县市远距实施教学需要修正，调整的部分，综整后做再次实施的参考。同时，为因应国内升学制度并未改变的情况，远距学习仍有需要达成的学习目标、及建立全国都能参采的多元评量依据。