走入南投偏乡「翻转教育」 日月光基金会助弱势儿少
▲大学生志工老师都会帮忙小朋友看功课，还能及时解答。（图／日月光提供，下同。）
「关怀弱势孩子，就要给他们加倍的爱」，日月光文教基金会致力于关怀弱势，今年分别赞助南投县爱加倍家庭协会的「原住民儿童课后扶植计划」，以及全人教育关怀协会的「青少年品格暨课后辅导计划」，希望以贴身深入参与的实际行动，关怀弱势儿童及青少年，希望让他们有机会翻转教育学程、改变学习环境。「我好希望能早点回到课辅班噢」，星期三的午后，吃完营养午餐，五年级的小晞就忙着分别到三年级、二年级的教室找弟弟、妹妹，好一起搭上课辅的接驳车，小晞说「在课辅班，可以写作业、与其他小朋友玩，下午有热食点心吃、有不懂的功课，还可以问老师」。 小晞的父母都是原住民，务农之余以帮人砍菜为生，经常需要凌晨起床上山，一直工作到隔天中午才有空休息，由于无力照顾小孩，又怕孩子功课跟不上，只好把三个孩子送到埔里读国小，但课后孩子该怎么办？「还好有爱加倍协会及日月光文教基金会帮忙，设立免费课辅班，让他们无后顾之忧」，小晞的父母说。 小晞说，她原本功课不好，但现在有课辅，让她功课进步到前十名，还可以参加巧固球校队，更打到全国第一名，她希望能能升学到有体育班的国中，「未来成为国手」。
同样是星期三的下午5时，就读国三的小苓。从学校放学后，迫不及待回到全人教育关怀协会的课后班，书包放好、洗个舒服的澡、再与其他同学吃完晚餐，再自习，碰到不懂的功课，就直接问到课辅班服务的大学生志工老师。「有没有人关心真的差很多」，小苓说，她家境不是很好，因为想改变自己、约束自己，所以国小毕业后，就从仁爱乡山上到埔里读书，国一上学期她读得很辛苦，因为功课跟不上，总是在中间甚或吊车尾，但在课辅班一年后，「终于可以在前十名了」，至于未来的规画？小苓说未来想成为护理人员，「因为白衣天使很伟大」。
爱加倍家庭关怀协会负责人邱兰月表示，协会中像小晞一样需要照顾的原住民有45人，这些孩子的父母皆因经济弱势，无法提供孩子补习教育，也因父母早出晚归，让许多原住民孩在行为及品格上较疏于关照，因此需要社会各界关怀，投入资源与人力，让这些孩子有机会改变自己。
全人教育关怀协会牧师徐月风表示，现在社会单亲家庭、隔代教养、族群认知、家庭清寒，导致各种社会议题不断，因此该协会希望从品格教育及课业辅导双管齐下，让孩子有机会翻转自己未来的人生。 徐月风说，该协会从事关怀青少年13年，已有许多孩子成为军官、警察、社工员、护理师、工程师，希望未来在日月光文教基金会帮助下，翻转更多弱势青少年的前景。
▼基金会的大哥哥、大姊姊和「全人教育关怀协会」的青少年睡前聊聊天。