不忍「住鸡舍的女孩」被卖到酒店 他为帮学生宁可下跪！
▲师大毕业后，王嘉纳被分发至花莲玉东国中，他看到很多孩子上课时，都是在发呆、睡觉中度过，原本并没有打算留下的他，在这些孩子们的身上看见曾经的自己，便放弃了与朋友前往柬埔寨做生意的机会。
任教23年，王嘉纳从来没离开过玉东国中，学生依赖着他，失恋了找他哭诉，卡关了找他帮忙，也有孩子喊他爸爸。「爸爸」2个字总让他心头柔软，「刚开始，我觉得怎么会这样，是在开玩笑吧。但后来就知道，没有一个孩子不需要亲情，他们只是很坚强地跟自己说：我不要，我没关系。」
他记得实习的第1个礼拜，「开学，班上有1/3的学生没来。同事说，他们都在山上。」王嘉纳骑机车往赤柯山去，正值暑期金针盛产，学生跟着父母忙农事，看到新来的班导师，学生说：「老师，我再2个礼拜就回学校了。」然而，有父母在身边的孩子，还是幸福的。在玉东国中，多数孩子家庭功能不足，近8成孩子是单亲或隔代教养，甚至几个月见不到父母一次。
或许是童年的自己对自己喊话，真正留住他的是学生，也是儿时的自己，「这边的生活就是如此，他们必须学着怎么赚钱，怎么帮忙家庭。」他口中的「他们」，其实也是「我们」。王嘉纳的父亲在他1、2岁时就因病辞世，他对父亲的印象就是一张照片，每当调皮闯祸后，就是罚跪在父亲照片前。作文题目发下来是「我的父亲」，没有爸爸的他只能改写「我的母亲」，「久了，也习惯了生命中没有这个元素」。
父亲缺席的童年，也是偏乡许多孩子家中的常态。他说：「很多人的父母离异了，或是原乡没有工作机会，只好把孩子丢在乡下给老一辈养。」有时木工班周六赶工，他中午会开车去买便当，那一小段到镇上的路，就是他跟学生的谈心时刻，「我会刻意带一个孩子去拿便当，在车上跟他聊，聊自己，也聊家里的故事。」
毕业于玉东国中、目前就读玉里高中的杨瑞恩就是一个例子。父母亲都在外地工作，他和弟弟、妹妹与亲戚同住。孤独的孩子进了木工班，觉得像进了一个大家庭，「老师很像爸爸，会听我们的心事、会解决我们的问题。」木工是一场孤独练习，大大小小的木头要雕磨成形，得经过上万次练习，「老师就陪在身边，提醒我们，坚持就会得到成果。」
耐心与细心换来的是成就感，看见作品一点一滴成形，也为原本无路可走的孩子构筑自信。每每在展场，最欣赏作品的，都是学生自己。王嘉纳说：「第1年做完家具时，有孩子坐在沙发里面都不出来，他说觉得好幸福喔，真的好幸福喔！」抚摸着温暖的木头，他很快又哽咽了：「我以前没想过，这些他们觉得很漂亮的家具，会让他们联想到幸福的家庭。」
王嘉纳想搭起学生的自信心，但现实生活拉扯着家庭失能的孩子，都是他心上的痛。王嘉纳记得，曾有个女学生，总是干干净净、成绩优秀，国中3年全勤。王嘉纳几次想家访，女孩却都拒绝，直到有次下雨天送学生回家，才知道，那女孩住在鸡舍上，「门一打开，底下都是鸡，她还要照顾癫痫的妹妹，煮饭给妹妹吃。」后来，女孩被母亲卖到酒店，胃也喝坏了。
另个故事也让他心痛，当年国三的小香（化名）父亲早逝，国中3年只请过2次假，一次是母亲失踪2周后被发现陈尸在槟榔园里，另一次是母亲的告别式。他说，小香是极有才华的孩子，留在这里，这辈子注定就埋没了。「我跟孩子说，老师一定想办法帮妳找资源去读书，就算要我去跟他（有资源的人）跪都可以。」小香后来考上北部大学，王嘉纳还到系上拜托昔日同侪照顾学生。
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