从小扎根！掌握「一人一才艺」 康桥孩童赢在软实力
▲从小扎根！掌握「一人一才艺」，康桥国际学校孩子赢在软实力。（采访撰稿／记者吴思瑶；摄影剪辑／记者吴杰澄）
▲康桥推动「一人一才艺」课程，培养学生文学、美术、音乐、戏剧等艺文欣赏、表演与创作的能力。（图／记者吴杰澄摄，以下同）
走进康桥，时不时就能听到旋律声！康桥国际学校一直以来重视艺文教育，不仅在培育艺文专才，更深耕于培育具艺术鉴赏力的学生。在康桥，有一门其他学校没有的课，课程名称是「一人一才艺」，主要分成四大类，音乐方面，例如长笛、小提琴、管乐国乐等学习机会；美术类除了素描、绘画还有书法课程；戏剧安排有英语剧还有基础练习；舞蹈部分有踢踏舞、国标舞，提供多样教学，让孩子自动自发投入每项领域当中。
▲将才艺课程列入于正式课程中，每位学生都要选一种才艺来学习。
从悠扬的大提琴声开始，搭配钢琴，最后加入一旁等待的中小提琴，学生在午休期间练习「钢琴五重奏」，在个别琴房会看见，师生认真的模样，因为康桥一年一度的音乐盛会艺文公演即将于5/25正式展开。康桥管弦乐团，成军九年，七次获得全国冠军，每次的表现都让评审赞不绝口，今年也不例外！不仅在团体赛备受肯定，重奏及个人独奏也同样有好成果。
▲透过艺文课程琢磨技巧的精进，更期盼带给学生艺术涵养。
将才艺课程列入于正式课程中，全校每位学生都要选一种才艺来学，「一人一才艺」的课程培养学生文学、美术、音乐、戏剧等艺文欣赏、表演与创作的能力，艺文中心会根据学生调查想要学习、有兴趣的课程去开发，提供同学选择后排序编班，康桥国际学校秀冈校区艺文中心主任江翠莲表示，「要在繁忙的课业中学习艺术领域，其实不简单，除了增加丰富度外，主要也希望可以帮学生舒缓课业压力，自动自发的学喜欢的事」。
▲▼艺文中心江翠莲主任表示，不仅在学业、事业上要有高成就，更要有艺术人文的涵养，有洞察及关怀外界的能力与关怀。
康桥非常重视学生的兴趣，也尽量满足学生的学习需求，即便是一些冷门乐器或课程，只要有够好的师资，学校仍不惜成本开设，连师资都是经过专业审查。十二年级的潘晨同学主修小提琴，现在已经是管弦乐团首席，谈起参加乐团最大收获就是互相配合，学习团队合作，「不能把个人摆第一，要把团队放第一」。主修长号的林其磊同学也说，「平常学习时会遇到小组讨论，当遇到不同意见的人时，会选择听对方意见，就像在团练时一样，顾好每个节奏，不能拖也不能赶」学会倾听其他乐器，知道每段音乐的立场和角色，才是最重要的。
▲▼一人一才艺课程都是聘任专业师资指导，除了校内学习，同时给予机会站上国际舞台。
懂得沟通倾听建立桥梁，不仅只有音乐团练开始建立，其他艺术领域也有同样领悟，像是合唱团，需要各声部的搭配，表现出来的曲子才会好听；踢踏舞除了重技巧，也要观察其他人和自己的节奏。康桥更希望学生不只是琢磨技巧的精进而已，舞台上的成果也是一项动力，同样是十二年级的刘颖莲同学很感谢学校给她机会，从国际赛事上成长了不少，「很多机会都要自己去争取，康桥学校是个平台，提供很多舞台让我们发光发亮。」康桥国际学校无时无刻都有艺术体验的机会，学生的鉴赏力也在潜移默化中培养和建立，让这些未来的年轻新秀储备足够的软实力。