大学生母语能力普遍低下 恐导致汉语退化
本站教育频道专稿 在我还保存的叶圣陶先生来信中，有一封是谈“语文训练之要”的。虽然我并非语文教师，但近半个世纪来始终不敢忘记叶老“甚望于同事同学诸君中随时宣此义，实为与人为善之一道”的嘱托。遗憾的是，随着时间推移，听得进去的人似乎越来越少了。当年谈及的一些问题，不但没有得到解决，反而更加严重了。
叶圣陶先生关于语文训练的一封信
从“学好数理化，走遍天下都不怕”到“学好数理化，不如有个好爸爸”
当年流行一个“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法，我在给叶老的一封信里冒昧地妄议语文学习问题，针对的便是这个说法。新中国成立之初，最为重视“工业化”，尤其是发展重工业，1952年对高等教育动了一次“大手术”，除把原有的清华大学、上海交通大学、浙江大学、重庆大学等多所综合性大学改为工科大学外，还新创办一大批工科院校，北京便集中了地质、矿业、石油、钢铁、航空、铁道、化工等多所学院，外地的华中工学院、大连工学院、中南矿冶学院、西北工业大学等也十分有名。学工科，数理化是重要基础，“学好数理化”，无可厚非。但因此而忽视语文学习，恐怕就值得商榷了。对此，我有自己学习的体会，也有当教师的体会。
我发现，在校学习，语文学得比较好的，理解能力也就比较强，数理化以及专业课大多也都学得比较好。在校学习如此，毕业以后工作，情况就更明显了。第一，在校学习毕竟只是“入门”，工作以后大量东西都得继续学习，语文好的，自学能力都比较强，能够按照工作需要不断提高自己。第二，工作成果是要表达出来别人才能知道的，“笔头硬”，就是善于表达，反映的是思维清晰有条理，善于分析归纳。表达能力差，差的实际上是思维能力。忽视语文学习，便会像叶老信上指出的那样：“不善读书，不善为文，吸收表达，两途皆阻”。
“文革”期间大学全面瘫痪，1970年中央发了一个文件：“实行群众推荐、领导批准和学校复审相结合的办法”，招收“上大学、管大学、用毛泽东思想改造大学”的“工农兵学员”。人们改口说：“学好数理化，不如有个好爸爸”，数理化尚且如此，遑论语文？
我在和叶老讨论语文教学问题时，所说的“语文”包括母语与外语。在拙作《为什么是英语》（东方出版社2003年出版）一书扉页，我写了一段话：“语言是一扇得由自己推开的窗户，当它关闭的时候，对你来说‘外面的世界很无奈！’一旦把它推开，你会发现：吹进来的空气很清新，外面的世界很精彩！”应该承认，明清以降，中国在世界上是落后了，在科学技术上，直到今天我们也还属于比较“后进”的国家，因而对“吸收”一途，外语就显得非常重要。1962年我在《中国地质》杂志（当时地质部机关刊物）上发表过一篇关于成矿理论的文章，反应还不错。究其原因，大概可从所附参考文献找到答案：尽管当时中苏关系已经不好，但“一边倒”的影响仍未消除；我在俄文资料之外还大量参考了英文资料，这就给人一点“新鲜”的感觉。
然而，直到改革开放，学外语一直被不少人看作是走“白专道路”的标志。如果学英语，收听BBC或者“美国之音”广播，就更有“偷听敌台”之嫌。1970年高校恢复招生（招收“工农兵学员”），随即接连发生“白卷英雄”、“黄帅事件”和“马振抚事件”三起影响全国的大事件。1973年河南省唐河县马振抚公社中学一名初中学生英语考试交了白卷，然而“白卷”不“白”，上有打油诗一首：“我是中国人，何必学外文，不学ABCD，也能当接班人，接好革命班，埋葬帝修反。”班主任和校长批评了那名学生，这本很正常，不料她竟想不开自杀了。“四人帮” 抓住此事大做文章，以中央名义发文干预，班主任和校长都被逮捕判刑。受此影响，外语教学顿时跌入低谷。
1978恢复高考，英语成绩只作参考分。1982年开始计入总成绩，但只以30%计分，1985年才改为100%，此后人们对英语就越来越重视。英语课的开设从中学下移到小学，更有从小学下移到幼儿园的趋势，只要看大城市有多少幼儿园以“双语”为“卖点”便可明白。更有甚者，2005年12月21日《中华读书报·看法》刊登梅绍福先生一篇题为《婴儿学英语为哪般？》的文章，告诉我们一场创记录的“六个月学英语”示范课日前在上海科学会堂上演。即使不算幼儿园，我们的英语教学也长达十几年，小学、中学之后，大学还要学，研究生阶段（包括读“博”）还要学。学校开设英语课程时间之长，在世界上绝无仅有。
然而这还只是“课内”。“剑桥英语”之类补习班早就风靡全国，成为“奥数”之外教育产业又一大“亮点”，学生得花多少时间在课外这些班上？难以知晓。然而，花了这么多时间就学好了吗？只要看看大学毕业、甚至得了硕士学位以后出国留学不少人还得上“新东方”，就知道答案。中国的英语教学已经成为教育产业一块最大的“蛋糕”，规模之大，世界独步。
英语教学存在的问题这里不能详细讨论，只指出一点，那就是在学英语上花了太多时间和精力，已经对其他课程的学习产生极大影响，其中对母语学习的冲击尤其严重。重英语，轻母语，是当前语文教学一个突出问题。
（作者：戴问天）