当数学系来教 陆教授讲课枯燥

2017年5月7日，浙江大学数学系网路直播微积分课。图为授课前教师与网路直播人员沟通。（新华社）

有大陆部落客表示，大陆大学教数学愈来愈往纯理论方向发展，把底下的学生都当作数学系教；同样的课程，麻省理工教授教得易懂易学，还激起学生的学习热情。论者认为，应该要把教科书编写得通俗易懂、简单实用即可，至于高等数学的来龙去脉及其严谨理论，不学或不知道也没啥关系。

大陆台生认为陆校教授把每个学生都当数学系来教，大陆部落客金宇飞的看法所见略同。他的〈高等数学为何挂科多？其实真不怪你！〉一文指出，大陆教师的教法愈来愈往纯理论方向发展，根本不管下面的学生是不是数学系的。

他表示，过去他认为高等数学，尤其是微积分，要比初等数学更容易学。高等数学的最难之处也就是极限理论，但如果淡化掉极限，则导数和微积分其实不算难，规则并不多。

问题是大陆高等数学老师的讲课，基本上是按照教科书的程序和内容，开头的极限内容就讲了好几周，而由极限引出导数时却一下子就过去了，因为教科书上也就2-3页的内容。高等数学老师讲课的内容又是从数学到数学，几乎是纯理论的。「其结果是，当一些学生还在虚无缥缈的极限理论中混沌的时候，导数的列车却迅速地开过来，又迅速地开走了，这样就直接影响后续微积分的学习和理解。以至于一些学生考完高等数学后，都不知道或不理解导数和微积分是怎么回事，怎么来的，怎么运算的，更不要说它们可以派什么用场了。」

同样课程金宇飞在网路上看到麻省理工教授的教法，非常注意突出导数和微积分的几何学意义、物理学意义、经济学意义，显得高等数学非常有用。他认为这种课程设计和教学方式非常好，「不仅易懂易学，而且可以激起学生的学习热情，明确目标和实用性。」