高中生学的本土语言长辈听不懂 全教产指这政策已沦为闹剧

教育部在中小学推动本土语文课程必修。（本报资料照片）

去年9月起本土语言课程在各高中职如火如荼展开，但全国教育产业总工会今表示，这政策未做好完善师资、课程安排、妥善规画，尤其当课本的闽南语字连闽南语流利的家人长辈都看不懂，或者有学生反应在校学习的本土语言，长辈听不懂，本土语言课程已被戏称为一场闹剧。

依据高中生的反应，目前本土语言授课老师多为原校其他科目之教师，这样的课程真能够系统性教导学生本土语言吗？此外，让学生依其自身母语来选课，必面临师资不足、成本过高，但若只开设当地常见之本土语言，可能又让其他族群之学生无法学习到自身母语，丧失本土语言课程原先之美意。

全教产理事长林硕杰表示，目前只有2学分之高一本土语言课程的教材并不实用，本土语言课程应注重听与说，不该让考试降低学生之学习意愿、不该过度注重书写、不该变成一堆音标和奇怪的繁体字，而是应加强于生活中之应用，如果生活上完全用不到，那就算上完课、学了也无实际价值。

林硕杰说，语言类课程所需要的时间远超过两学分之课程内容，但高中生又要面对各次段考、学测之负担，恐无法抽出更多时间练习该项语言，势必会压缩到有限的自主学习、探索时间，学生压力大增、负担过重，也会对本土语言失去兴趣。

林硕杰指出，目前本土语言设为必修，许多学生只会应付了事，沦为表面工夫，已有许多师生认为必修改为选修较合宜，也可适时提供更多选修本土语言之诱因，或许会更适合。

林硕杰表示，教育部不应急于实施此政策，因为培养优秀之本土语言教师比快速通过教育政策并施行来得重要。教育部应该检讨两学分的本土语言课程是否真的有达到推广的效果，或是要继续用无效的教学方式来让孩子们认识自己的母语？