鼓励从生活学本土语 教部推幼教闽南语沉浸教学

为让本土语言教学向下扎根，教育部鼓励幼儿园进行闽南语沉浸式教学。图为幼儿园孩童上课。(李侑珊摄)

为让本土语言教学向下扎根，教育部鼓励幼儿园进行闽南语沉浸式教学，而国教署每学年也持续提供幼儿园申请「闽南语沉浸式教学融入幼儿园教保活动课程」计划，并依照申请班级数量补助经费，自105学年度10间幼儿园37班参与，到109学年度规模扩大到91校313班，数量明显增加。

在推动实绩方面，国教署举例，台南市立麻豆幼儿园自106学年起参与计划，从第1年两个班级，到109学年已是全园6个班级参与。

国教署提到，麻豆幼儿园的课程安排，即先透过教室内外情境和生活用语、儿歌念谣引发幼儿兴趣，并配合餐点时间用闽南语介绍、带小朋友念唱闽南语儿歌，更将闽南语融入例行性活动、全园性活动及主题活动，老师透过多元策略引导，让幼儿在真实情境中自然使用闽南语沟通，并用亲子学习单将闽南语延伸到家庭里的亲子互动。

国教署表示，有鉴于客家委员会及原住民族委员会积极在幼儿园推广原住民族语及客语相关沉浸式教学计划，在尊重各族群主体意识与历史文化脉络下，加上考量闽南语在本土语言中使用所占不低，因此105学年度起，委托台中教育大学幼儿教育系专案团队承办「幼儿园闽南语沉浸式教学计划」。

国教署指出，参与计划的幼儿园，需配合参加本计划团队，安排师资培训及工作坊等专业课程研习活动，并参与成果发表、经验分享以及提供计划成果相关资料，以利主办单位进行成效评估。

国教署指出，由该计划数年实施成效发现，将闽南语融入幼儿园的例行性活动、全园性活动和课程活动，透过互动参与式教学方式，能让幼儿在自然的情境中展现闽南语的听说能力。期望借由提升幼儿园教保服务人员的闽南语沉浸式教学知能，来培养幼儿使用闽南语的兴趣与习惯，以达成幼儿乐意在生活中使用闽南语的计划目标。