公民科问句太多 课审大会决议先退回调整再讨论
十二年国教课程纲要草案，国高中的公民科大量使用问句，引发委员们讨论纲要的叙写方式的讨论，最后决议先退回，请研修小组以是否增进学生分析、评估和批判能力等为基准，重新检视过后，再送回讨论。
▲教育部审议课纲，最新进度是公民科大量使用问句，委员们讨论后，请研修小组以是否增进学生分析和评估等基准，最后再重新检视调整。（图／教育部提供）
课审大会委员、全教总秘书长李雅菁提到，今日的课审大会会议重点讨论到Ac-II-1儿童在生活中拥有许多权利（例如：学习权、隐私权、生命权及身体自主权等）与责任（例如：遵守规范、尊重他人、维护公共利益等），在儿童的权利部分增加表意权及不受歧视的权利，表意权来自儿童权利公约，英文为the right to be heard，意指表达意见或意见被听到的权利，大会无异议通过增列。
李雅菁也说，另一焦点在讨论指标是否宜使用问句及直述句的问题。此次领纲在国高中的公民科，大量使用问句，引发委员们讨论纲要的叙写方式的讨论，最后决议请研修小组以是否能增进学生分析、思辨、统整、评估与批判能力为基准，重新检视调整学习重点叙写方式。研修小组检视修正后，另召开咨询会议讨论，再送回大会讨论。
▲课审大会上，委员们讨论热烈。（图／教育部提供）