罚就听话？ 立法禁体罚10年 二成国中生仍被罚交互蹲跳
▲人本基金会调查，仍有三成五的国中生在学校被体罚。（图／记者周宸亘摄）
人本教育基金会今天（19日）公布一项最新调查，发现有三成五的国中生（35.4%）、二成七国小生（27.8%）在过去一年曾受过教育部明定禁止的体罚其中一项，包括打或同学互打、维持固定姿势一段时间、持续做某种特定动作、罚站超过一个小时或累计超过两个小时。
2006年12月教育基本法明定禁止学校体罚学生，但实际上教育现场仍有许多学生遭受体罚。教育人本基金会今年访问全台178所国中、178所国小各1068位学生，调查104学年度的体罚和处罚状况。
▲人本教育基金会今公布体罚问卷调查。（图／记者萧玗欣摄）
调查显示，禁止体罚上路十年，但今年度国中体罚率比2012年上升近五个百分点，国小体罚率上升三个百分点。在四种体罚中，国中生最常受到体罚类型是做某种特定动作（例如：交互蹲跳、起立蹲下、爬楼梯等）比例高达二成（20.6%），其次则是罚站（17.4%）；国小生最常受到的体罚则是罚站（15%）。
调查也指出，曾看过或受过体罚项目以罚站为高，国小有三成三、国中有三成二，而被老师打、持续做某个特定动作等体罚状况在2016年对比2012年有上升趋势，其中持续做某种特定动作，如交互蹲跳等，国中小平均上升一成多。
另外，在被老师打的原因中，今年国中和国小最高选项都是「学业不符合老师要求」，其中国小有五成六学生因课业未达要求被老师打、国中则有高达六成八的比率，相较2012年的调查结果，国中小都是「违反班规或校规等规定」最高，其次才是学业未达要求。
教育人本基金会执行长冯乔兰表示，「目睹暴力也是暴力」，校园体罚的严重性不是只有受害者本身，连看到的学生都会受影响，影响的可能是他身边所有人，而且心理的伤害时间将持续更久。
立委吴思瑶表示，禁止体罚修法上路已经十年了，虽然体罚率已从19991年的八成剩到现在两成，「但是我们应该反省，为什么没有降到零体罚？」应该要勇敢启动不适任教师处理机制，但从过去统计数字来看，大多是记个申诫，会被解聘和不续聘却只有个位数，相对目睹体罚和遭受体罚的学生实在是不痛不痒！
吴思瑶也说，现行教师辅导管教办法仍容许教师一般管教措施，包括口头纠正、调整坐位、书面自省、体能活动和静坐、罚站反省等，「就教育部自己的行政规章就能排除体罚，为什么现在还允许学生被罚不准下课罚站不准上厕所？」，教委会将继续朝修法方向前进，给教育部更大压力。
台湾家长教育联盟理事长谢国清表示，2012年12年国教还没上路，2016年已经上路3年了，但「课业未达要求」反而成为体罚的主要原因，代表国中会考仍未改善学生课业压力，应该要推动完全免试。
谢国清也表示，身为一个家长他很讶异，都已经十年了，到底师培在做什么？为什么都不关注法令规定，学校的校长和老师为什么不注意这件事情？
教育部国教署组长杨国隆表示，教育部每年都有针对校园体罚做问卷调查，问学生是否曾在学校被老师打过？或被罚过做特定动作做加护蹲跳，都有逐年下降趋势，但今年结果的确有比103年提高一点，之后会在找地方政府开会研究是什么原因，并加强改善。
杨国隆也说，教育部在任何会议都会要求老师用正向、鼓舞的方式，可能老师和孩子互动方式尺寸没有拿捏好，或者爱之深责之切，不过这都不应该作为体罚的理由，站在老师立场应该容忍孩子有犯错的空间，让他知道错在哪里，让他知错在哪里，体罚的方式只会造成身体伤害和自尊心受损。