嘉县1校2师获阅读磐石奖 让偏乡孩子因阅读而翻转

嘉义县大仑国小长期推动阅读，并以「阅蝶」为图像，借由「阅蝶小达人˙阅动翻心田」课程，培养学生专题探究能力，进而获阅读磐石奖。（嘉义县政府提供／吕妍庭嘉义传真）

嘉义县大仑国小长期推动阅读，同时为培养学生专题探究能力，小朋友结合了SDGs气候及水资源议题探究大仑村古埤塘，种种努力让学校获阅读磐石奖。（嘉义县政府提供／吕妍庭嘉义传真）

大仑国小涂沟分校学生以北回归线1万8000年漂移会回归原点的律动轨迹，绘制了5本涂沟村文史绘本。（嘉义县政府提供／吕妍庭嘉义传真）

被各学校视为一大荣耀，素有「阅读界的奥斯卡奖」称号的教育部阅读磐石奖近日公布，嘉义县大仑国小获「阅读磐石学校」，忠和国中教师张家祥、蒜头国小老师林建安以个人名义获「阅读推手奖」，其中张、林两人深耕阅读多年，欲透过引导与资源提供，让偏乡孩子因阅读有实现梦想的能力。

大仑国小长期推动阅读，在课堂中导入阅读策略，像是盘点社区资源后，以「阅蝶」为图像，借由「阅蝶小达人˙阅动翻心田」课程，培养学生专题探究能力，另有学童结合SDGs气候及水资源议题，探究大仑村古埤塘，充分与在地文化典故结合。

即使是人数不多的小校，大仑国小校方也加深力度，带着涂沟分校学生以北回归线1万8000年漂移会回归原点的律动轨迹，绘制了5本涂沟村文史绘本，孩子创作希望绘本，也引起企业高度关注，在企业帮助下，圆了涂沟分校300万新跑道的梦想。

张家祥在忠和国中持续深耕阅读24年，为打造梦想中的图书室，校方把原本在校园另一端的地下室图书室，移设至校园中心点，让学生以最近距离接近图书，也因多年推动阅读经验，张家祥现也参与跨校阅读社群活动，协助新进图书教师快速熟悉业务。

林建安本身是教学组长，因推广阅读，即使没有带班，仍和学生建立深厚的情感，而林建安更把其所设计的教案与教材，无私分享给县内有需要的教师使用，还一起入班协同教学，希望能成就每一位孩子。

教育处李美华处长指出，108课纲让学生成为学习主角，多元阅读策略能激发学生阅读动机，学校将场域从教室延伸到户外、社区，结合社区力量培养学生跨域探索和自主学习，对提升学童竞争力有很大的帮助。