教师雇主，舍「家长」其谁?
教师在今年五月开始适用工会法，于是教师们就紧锣密鼓地在各地成立教师工会，近日更沸沸扬扬的在吵着要和雇主作团体协商，但教育部说公立学校教师的雇主应该是各地方政府、劳委会却说应该是各校校长，但校长又说他们也是和教师一样算领薪水的、听上级指令办事，不应该算是资方或雇主，教育部竟说要要用问卷的方式问大家意见，但却始终没有问问家长的意见。
实际上，是家长出孩子出钱，才可能及有必要设公立学校、请行政来经营、再请教师来上课，如以一般企业的标准来看，家长就好像「股东」一样，家长不是资方或雇主，那谁才会是？而各地方政府教育主管单位及学校行政，充其量只可称是资方或雇主委请的专业经理人，代家长这个资方来管理经营学校，好比公司的「董事会」，董事会要作什么事，还要经过股东会授权或同意才可以。
但想想，家长虽忝为实质的资方，号称「校园金三角」的一员，但权力地位却比小媳妇还不如，举凡学校决定教师、行政生死的教评会、考绩会，不是没有席位，就是最多一票，举手举脚也比不过教师的票数，在任何校务决策及劳方聘用与否上根本使不上力，实可算各行各业的奇葩。
近年来，台湾到处充斥崇洋媚外情结，好像外国的月亮都比较圆又好，就要诸多模仿，好比教师要适用工会法时的说帖，就说这是国际潮流，所以要将老师变劳工……，但却不论及多年来教改媚外失败的经验（建构式数学即为惨痛教训）及外国赋予教师劳工权造成教育环境日益恶劣（多国教师罢课罢教、劳工权高涨至无法管理、孩子受教权无从保障）。殊不知，教师变为劳工后，将与雇主将本求利、讨价还价，孩子受教权不知要置于何处？此举无疑将仅存的传统尊师重道思想予以幻灭。
但木已成舟，老师既已为劳工，就要和平理性来看往下要如何走。家长既为实质的资方或雇主，教师要谈团体协约，当然应该要和家长谈。但事实上，家长散居各行各业，人数众多，不可能所有的家长都一起出面和教师谈，而是应该派代表来谈，又因家长只好比是股东，专业的教育及劳工权问题，应该还是要请出专业经理人（即各地方教育主管机关及校长）来打头阵，才有办法以孩子的受教权为核心思考来谈教师权益。
因此，笔者认为，教师要和雇主作劳工权的团体协商，应该由各地方教育主管单位，号召校长代表及家长代表，加上专业法律人员，组成雇主或资方谈判小组，一起和人数众多的教师团体来谈，家长代表包括各家长团体的代表，或各校的代表，人数一定要够多，且要够专业，而能进入状况，不要只是陪席、作橡皮图章。
最后，再次强调，没有孩子就没有教师，孩子的受教权没有先被保护到，教师就没有劳工权可言，只能回家吃老本。教师要谈劳工权，一定要以保护孩子受教权为前提，否则谈无实益。
●作者陈丽雯，新北市，硕，律师，新北巿中小学家长协会教育议题召集人。本文言论不代表ETtoday新闻云立场。参与讨论，稿件请寄论坛信箱editor@ettoday.net。