李家同／多元人才，与免试升学何关？
李家同
最近，政府官员一再强调国家需要多元人才，这点我完全同意，他们又说多元人才不可能由考试产生，这一点我又完全同意，可是我不懂的是为什么去除考试变成免试升学，国家就会有多元人才了。
比方说，哲学家不够多，免试升学以后，我们就会有像孔子这一种人吗？我们其实也希望有能够在奥运会得到金牌的运动选手，免试升学后，选手们就都会得金牌吗？我们也希望国家有非常能干的化学工程师，会制造出有特别性能的特用化学品，免试升学后，我们就会有这种人才吗？其实我们也缺乏非常杰出的电子线路专家，免试升学后，我们就会有厉害的电子线路设计工程师吗？
所以我认为政府说的也没有错，用考试升学并不会产生我们所需要的人才，可是免试升学可能使我们国家的人才变少。我常常说免试升学最大的问题，在于学生普遍程度一定会下降，可是我们又面临经济转型问题，我们的产品已经不能是世界上很多工厂都会做的产品，也就是说我们需要非常杰出的工程师，他们能使我们的产品非常特殊，这是需要学问的。比方说化学工程师，化学程度一定要非常之好，再加上职场上的经验；免试升学以后，我们应该担心的是很多大学生的基本程度比现在还低落，到时候即使要他们努力做研发工作，可能也做不出所以然。
我始终认为教育部官员很多观察都正确，可是拿出的办法却与这些问题无关，这是非常奇怪的事。我们应该知道人才的培育也不完全是教育部的事，如果我们非常有野心要发展某一种技术，相信假以时日，相当多的杰出工程师都会因为参与这一个发展计划而产生了。当年我们发展空军战斗机，因此培养相当多的人才，忽然之间政府说停就停，这些人才大量流失，如果政府继续改良当时所发展出来的战斗机，现在我们国家一定有相当多的战斗机设计工程师。
多元人才的培育与学校的教育当然有关，国家需要技术人员，我们也应该坦白承认技职体系的确没有培养出理想中的技职人才，可是这到底是谁的错？总不能把这种现象归罪于老师、家长和学生的心态吧。当年慢慢地消灭专科学校，使得几乎所有的专科学校都变成技术学院，技术学院又都变成科技大学，教育部要负责任的。
我建议政府应该冷静地设法改善国家教育，而所谓改善绝不是在升学办法上打转。就以技职体系来说，也许政府可以好好地检讨技职体系教育是否和社会的需要脱节，因为技术的确在改变，技职体系教育当然也可以改变，可是用免试升学是不可能改善技职体系教育的，也不可能改善任何体系的教育。
最后，希望我不会因为对十二年国教「不敬」而受罚，我其实真的付不起罚款也。
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