善耕365／远嫁台湾的新住民妈妈 为彰化弱势学童投入教学近20年
图、文／善耕365
在彰化员林的爱加倍课辅班，有着好几间大教室，目前服务50多位弱势孩童的课后照顾，提供免费的课辅。从中服务国小低年级的杨继秀老师，自这间课辅班开办以来，已经服务近20年，坐在教室的最前头，不时与孩子们有说有笑，相处间有着热忱及亲切感。
从新住民走过歧视、忧郁症，如今担任课辅老师「这里就是我在台湾的娘家。」
杨老师谈起刚来嫁到台湾不久时，曾难以适应这边的文化，也遇过歧视，那时做着海产店的工作，一边带着小孩十分辛苦。「那时候我觉得我只要对别人好，别人也一定会对我好，所以就很努力的付出，但后来并没有得到该有的回馈。」 老师一边苦笑着说：「像我这么乐观的人，还得了忧郁症…。」后来，杨老师借着信仰，因缘际会找到了彰化爱加倍社区服务协会。「来到这里，发现我都还没有对别人好，别人就先对我好，让我重新获得力量。这里举办了许多新住民的活动， 其他妈妈们时常带着我出去玩，受到很多人无私的照顾及温暖。从此，我把这里当成在台湾的娘家。」
民国90年左右，彰化爱加倍社区服务协会为当地的弱势孩童开设免费课辅班，杨老师便进入课辅班担任老师 「自己孩子当时也还小，刚好课辅班的工作可以把孩子带在身边一起照顾，所以受惠的其实是我…就从那时一直服务孩子们到现在。」谈起教学，因为杨老师是新住民的关系，起初也花了一番功夫学习ㄅㄆㄇ、繁体字，用心备课才能帮小孩子改作业及课业辅导。受访过程中，老师俐落的拿起作业，一本又一本的快速又精准的批改确认。
▲「不需要跟别人比，跟自己比。」一边改作业，一边这样告诉孩子。
爱加倍课辅班招收的对象，都是有两层困难的孩子，比方说经济困难又是单亲。「碰过学校老师因认定这是弱势学生，所以比较忽略他，这让我觉得很可惜。这些孩子不是不聪明，只是没有得到好的资源而已。像有位没上过幼稚园大班的孩子，直接去念小学一年级，刚来到课辅班从18分，靠着努力而变到80分。」
采访当天小明(化名)是头一位写完功课的孩子，火速的写完后，又再跑去另一名实习老师练习加减法。一旁的同学说「小明没有念过幼稚园呢！」，小明分享说：「我原本很讨厌上学没自信，但现在很喜欢，因为跟得上大家的脚步，又可以跟大家出去玩。」
杨老师会准备课程教案，想办法让复杂的事物变快乐，她说：「要先有快乐。」孩子们排斥的英文课，经过杨老师辅导教学后，变得相当喜欢，还会争相抢上台充满自信的带同学发音。
「在教学孩子的过程中，我常会回想小时候的自己，当时的我是不是也不喜欢这样…」面对孩子需要持续同理与对话，敞开心胸才能发现问题的所在。
发现孩子有哪里需要改进的地方时，杨老师会跟趁户外活动时，找这位孩子问「要不要去散步？」散步途中告诉他: 「我觉得你这样做也许会更好。」也跟孩子聊聊学校、聊聊家庭等等给予关怀。
「有时候小孩子不小心把我叫 『妈妈』、『爸爸』、『阿嬷』…等等」活泼的杨老师与孩子们建立信任关系，有时就像好朋友一样，有时也像家人般的问候。老师问：「你们为什么都要带牛奶给我喝呢?」（孩子时常将学校多发的牛奶带回课辅班送给杨老师喝）孩子回答 ：「因为我们爱你阿！嘻嘻(笑)」
弱势孩子的教育现场，难以改变的是…原生家庭
杨老师在体制外的教学过程中，碰过许多令他觉得困难及感慨的地方。
有位孩子先前好不容易拿到奖学金，结果奖学金却被家长拿去唱卡拉ok。孩子靠着努力又再度得到奖学金时，看见孩子的鞋子都开口笑到根本不能走路了，深怕奖学金又会被家长乱花掉，杨老师告诉孩子：「你回家就算哭、就算闹，你不论如何一定要想办法为自己争取到一双新鞋子。争取自己的权益！」
孩子能够被教育，但原生家庭的处境是很难被改变的。「家长只想拿补助的心态，展现出『我就弱势阿！你就该给我啊！』」深怕这样的家庭会影响孩子向上的学习态度，所以杨老师会时常叮咛孩子们 「没有工作就没有饭吃哦！」
看着孩子穿哥哥留下来的超大号裤子，一边拉一边走路，担心他在学校容易被欺负。特地去帮孩子买好松紧带，并仔细教家长要怎么缝，但家长还是不愿意帮孩子解决。杨老师长年的课辅教学生涯中，曾遇过精神障碍的孩子「自己刚开始也特别担心，他在学校、在家里不断发作，掀桌大吵大闹的，但他来到课辅班我把他带在身边照顾着，在这里一次都没有发作...那我就一直在思考一定是环境中有哪个环节触发了他，导致他无法融入。」 深感环境对孩子的影响有多大，面对许多无法改变的情况、无法着力的环境，是对老师来说特别遗憾的地方。
「是孩子们带给我独特又纯粹的美好。」
走去公园的路上孩子们抢着说：「老师我要跟你打球！」、「老师我要侧翻给你看！」「老师牵我的手」
老师说孩子们是充满想像力与观察力，每每在户外有许多纯粹美好的发现。例如发现种子可以当粉笔在地板上画画、把落叶变成舞台花瓣洒在天空，或发现果皮的形状可以变成爱心…等等。老师说：「跟着孩子的脚步， 能够发现自然不一样的视野。」
「所以一个礼拜5天的课后照顾， 我就坚持要有4天带孩子们去公园玩耍。顺便到公园捡垃圾，回馈社区。」在出发公园前，老师向孩子们问道：「谁要负责打扫捡垃圾？」一般孩子不想做的工作，想不到这群孩子们却纷纷举手抢着做。
▲孩子连去打扫公园的路上、骑楼间，都坚持要随地捡起垃圾，让老师欢笑不已。
新住民妈妈的台湾梦 让孩子看见不一样的风景
随着越来越多新住民来到这片土地，在台湾各地默默付出日常的他们，用宽容及爱，拥抱每一个独特的孩子，在阳光洒落的午后，让公园充满笑声及温馨的记忆。杨老师与孩子们一边打球、一边大笑着，时不时为孩子擦擦汗、喂水关心孩子的各种状况，持续深耕及无所畏惧的付出，希望每个孩子，都能有美好的向往，有机会拥有更多未来的可能，并快乐享受其中，串连成一个个生动的故事。
【机构资讯】 社团法人彰化县爱加倍社区服务协会地址：爱加倍员林课辅班( 员林市三义路105号）电话：04 837 5128