師資難媒合 本土語靠「直播共學」打破地域限制

教育部国教署委托台北市立大学，为位于偏远地区、不易聘得师资的学校提供线上同步教学服务。图／国教署提供

本土语必修111学年度起上路，为兼顾学生学习需求及教学品质，教育部国教署委托台北市立大学办理「高级中等学校本土语文（闽南语文、闽东语文、客语文、原住民语文）直播共学计划」，为位于偏远地区、不易聘得师资的学校提供线上同步教学服务。

国教署表示，直播共学计划团队于开学前协助师资招募与培训，并媒合全国参与的学校，制作数位教材包及配送教材资源等提供师生运用，更协助各校进行环境及设备测试，确保师生远距学习保持畅通。而团队也定期于课后与授课教师及校内协同教师讨论上课情形，整理课堂中的相关问题，尽可能提供协助及问题的排除。

国教署以云林县私立福智高中为例，该校学生选习客语文采直播共学形式上课，授课老师以活泼教学引起学生学习动机，学生反馈热烈，并创设LINE群组，除了缴交作业，学生还会于群组内分享自己生涩的客语录音，让老师能确实掌握学生学习状况。授课老师表示，透过直播共学，除了学习客语之美，也能够让同学更加了解自己家乡文化。

国立北斗家商宋同学选习恒春阿美语，该生具备恒春阿美语中级认证，与直播共学老师沟通无碍，并配合授课老师的课程内容，协助其他同侪学习，不但有利于其他同学对于恒春阿美语的认识，也让有一定基础的学生知道自己不足之处，透过此学习方式让整个课堂更加生动活泼，也提升学生的学习意愿。

国教署表示，直播共学可让位于偏乡或师资较不易到达的学校，可以弹性运用资源进行课程，希望透过直播共学的方式，让学生对各种族群文化有深入的了解与认识，进而更加尊重各种本土的文化及语言。