心偏地自远
每当开学，家长学生无不烦东恼西，学校和老师也为了开学作足准备好迎接新生、新学期到来。但近十年来却有开学找不到（代课或代理）老师的现象日益发酵，以新学年开学（上学期的八九月）最严重，下学年次之。一直要到三招或四招（毋需教师证，并以大学毕业为主）方能招满足够师资，如此一来课程准备、带班事宜、行政作业以及学生受教权也都会受到影响。
造成此现象因素许多，一以偏远离岛地区交通生活机能不便，所以较少人愿意前往，反与极多的流浪教师形成强烈对比；二是许多所谓的流浪教师或多或少都在各县市、各校招考后陆续就定位，但代课代理缺才随后释出，造成流浪教师选择上的困难；三是极高的不稳定性，虽然代理教师依规定最高可留（同）校三年，但三年后却依然没有保障，想从事教职者依然得投入教甄行列，如此恶性循环，根本无法给予代课代理老师、学生最好的保障，随之就是教学品质的多重影响。
或许有人说，有工作就不错了还挑！确实，若以大环境不佳作为前提，似乎该叫这些流浪教师不要挑了，但里头涉及的是人自身的考量、教育现场的若干变化、师生地位的翻转等因素，也都形构了较不理想的教师就业环境。因此，与其责怪流浪教师的不知足，倒不如将制度建立好才是根本之道。
如笔者一再提示的，教育是百年大计，当十二年国教还在为了特招、明星高中争论不休，以及幼保师资在新闻角落抗争时，偏远地区、离岛地区的学子才正要接受他们的「义务教育」而已。教育不能当作「商品」，教育环境不能以资本市场论估，师生结构不能以供需思考作前提，一旦如此设想，最终只剩「利」可考量，图利也只是理所当然。
若「心远地自偏」叙述的是田园归隐之淡然心境，那么「心偏地自远」叙说的不过是人自身考量。此次是偏远地区的缺师资问题，难保同样事情会不断地发生甚而扩及都会区学校，在在都会影响学生的受教权益。教育不是商品，需要的是高度的稳定与支持，学生的求学生涯无法从来，过去就过去了，但却是一辈子的事情。故请大家一起继续关心，才能有效地督促相关措施的推动！
●作者陈鸿逸，彰化师范大学博士生。以上言论不代表本报立场。ET论坛欢迎更多参与，来稿请寄editor@ettoday.net