学测试题缺乏新意 教团吁了解高中现场教学内容滚动修正
▲110年大学学测考试当天，考生核对证件进考场。（图／记者林敬旻摄）
学测昨天考完，全国教师会表示，今年试题缺乏新意、素养题比重下降，而数学科偏难，对中下程度考生不友善，建议多了解高中现场教学内容，以利未来命题滚动修正。
全国教师会新闻稿指出，110学年度学测是旧课纲的最后一年考试，各科很有默契地以传统出题方式，向即将逝去的旧课纲告别，如国文科、社会科、自然科等命题回归传统，素养命题比重大幅下降，如果明年新型学测依旧采行这种出题模式，近年来发展的素养命题风气恐功亏一篑。
分析今年学测试题，全教会认为，试题创新度不若以往，试题稳定度也不佳；去年因学测数学满级分人数过多，引发外界质疑考题不具鉴别度，或许为避免这种批评，因此今年数学科偏难，却可能对中等以下程度考生不友善，试题难易度的钟摆效应，容易让现场师生无所适从。
全教会建议，学测试题设计应与指考做相当区别，而学测试题方向将极大程度影响高中教学现场，组卷时应做更细腻规划，并多与高中端教学现场接触，了解高中教师现行的教学内容与方式，以利未来试题滚动修正的参考。