一句「早点回家」...感动翘课学生 12位国小师跨校出书
▲12名国小老师跨校集结12篇真实案例出书。（图／新北市教育局提供）
新北市12位国小老师运用课后时间，结合教育现场辅导经验，分享协助孩子发展归属与信心的12篇故事，集结出版新书「阿德勒爱与引导在教育的实践」，展现了心理学之父阿德勒的「人皆具备社会情怀」观点和核心价值。光华国小老师王震宇到网咖请学童「早点回家吧」，反而感动学生的心，毕业后还时常回来感谢他。
教育局主任秘书欧人豪表示，非常敬佩老师平时组成教师社群进行跨校研习，运用课后时间自我增能，结合教育现场辅导经验，分享协助孩子发展归属与信心的12篇故事，展现阿德勒心理学的核心观点「人皆具备社会情怀」。老师们透过辅导与陪伴的过程让我们看见台湾教育的希望。
12位老师于101年参加心源基金会办理的「爱与引导-阿德勒心理学辅导技巧训练团体课程」，共同学习阿德勒心理学理念，经历2年的受训课程后，于103至105年申请新北市教育局教师专业社群计划，利用假日跨校定期聚会，有感于教育孩子的过程中遇到的挫折，决定借由分享自身的辅导经验帮助孩子得到关怀与爱。
王震宇老师笔中的个案，原是经常出现严重负向行为的孩子，非常喜欢上网咖打电动，老师特别到网咖对他说声，「早点回家吧！」孩子非常震惊老师没有责备而是关心，毕业十几年之后，突然回到学校感谢老师为他播下希望与爱的种子。新兴国小的郭慧萱老师更因为辅导的个案亲自到现场为她加油打气而感动落泪。
主编吴毓莹院长提到，阿德勒心理学提醒我们面对困难的时候，每个人都有解决问题的能力，老师即从事为孩子增能的工作。吴淑祯教授指出，这群热血的作者群身上散发着阿德勒所说社会情怀，帮助孩子爱别人、爱自己，看见自己的价值!
新北市教育局表示，自97年度起即全国首创「三级教师专业学习社群」，包含第一级「教师学习社群」、第二级「教师专业社群」、第三级「教师专业贡献平台」，现已迈入第10年，各校成立教师专业发展社群已逾8成，每学年共办理近6000场次社群活动。
本学年朝「校校有社群、一师一社群」目标迈进，共计补助442个社群，包含274个学习社群、151个专业社群、17个贡献平台。借由教师社群发展成果，带动教师专业自主成长氛围。
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