5／19起全台大停课 旅美学者：远距教学恐造成「新防疫破口」
▲因应新冠肺炎疫情，教育部宣布自5/19至5/28，全国各级学校及公私立幼儿园停止到校上课。（图／资料照）
教育部长潘文忠今日宣布，因应国内新冠肺炎疫情警戒升级，自5/19至5/28止，全国各级学校及公私立幼儿园停止到校上课；虽说仍将采线上教学方式进行学生居家远端学习，但有鉴于双北「酷课云」开放首日，就出现负载过量登入延迟的现象，也让不少家长相当担心线上教学的成效。
针对此点，旅美学者王宏恩便已自身经历为例，表示远距教学期间，不少学童因没有网路或是家中网路频宽问题，只能透过「家庭补习班」模式，与其他同学在特定区域共用网路进行远端教学，无形之中反而造成一种变相的群聚／防疫破口；王宏恩更直言，这样的模式恐怕很快就会在台湾出现了。
▲原本立意为阻绝疫情传播的远端教学，反而无形之中成为另一种防疫破口。（图／台北市教育局提供）
旅美学者王宏恩在个人Facebook发文分享自身经历，以美国加州为例，当时宣布停课后，两个星期过后，学校老师才开始进行远距课程；不过严重的笔电荒，在当时都让美国不少民众买不到笔电，一直到了加州政府全面出借学童chromebook之后，才抒解了笔电不足的现象；同时加州的远距教学模式是，老师每周会寄一份纸本作业到学生家里，并透过线上直播30分钟、录影课程1小时的方式进行授课。
王宏恩更进一步指出，远距教学即便方便，但对于一些没网路或是网路频宽不够的家庭来说，反倒成为一项难题；虽说美国电信业者有提供场地供部分学童使用，但后来有些家长为求方便，便协议将6、7个小孩统一集中在某户人家，在共用网路的条件上进行线上学习；再加上某些专为医护人员、电信工人开设的私人托儿所，也出现分批收受学生，进行「群聚线上教学」的现象，无形之间反倒也出现另一种政府无法管控的「防疫破口」。
▲教育部强调，目前已落实频宽分流、四时段开放等方式，确保学生都能够有效运用线上教学平台。（图／资料照）
虽说外界对线上教学仍抱持一定疑虑，但教育部长潘文忠已在记者会会中强调，为避免同时间有大量用户登入现有教学平台，目前教育部已提供了无须帐号登入的线上学习资源取得管道，并有效分科安排近几周课程单元，学生与家长可由此取得居家线上学习所需资源，借此确保所有学生的受教权
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