鼻酸！7岁童不奢求读书 陪嬷捡回收「一家人在一起就好」
▲小恩陪阿嬷大街小巷捡拾回收物，超龄的身影实在令人心疼。（图／新北家扶中心提供）
农历春节过完，大家分别迎接开学、开工，但对于弱势孩童来说，「读书」却是奢求。7岁的小恩和妹妹从小和阿公、阿嬷相依为命，因为经济问题，小恩上幼儿园总是断断续续，至今还不会注音符号和算术，平时都陪着阿嬷打临工、捡回收，小恩说自己「不敢奢求读书，只要一家人在一起就好」。
对于隔代贫困家庭孩子来说，读书不是一件容易的事情，小恩的阿嬷仅能靠着打零工及社会福利抚养两姐妹，因为没人指导课业，小恩至今还不会注音符号及算数，更别说是认识几个国字，少了环境的刺激，在表达及发展上也显得有些迟缓。但懂事超龄的小恩都会陪着阿嬷帮忙捡回收和照顾年幼的妹妹，让阿公、阿嬷看了很心疼。
另一名同样是隔代教养的阿轩，是餐饮科高二的学生，与阿嬷及弟弟同住十余坪的小屋，也是阿嬷贩卖槟榔的地方。祖母健康状况不佳，为分担阿嬷的辛劳，阿轩利用课余协助槟榔摊备料及贩卖，阿轩不曾抱怨，对生活相当简约，也不曾主动要求购买学用品以外的物品。不过因为经济状况不佳，阿轩的生活费及学费必须自己打点，平日晚上及假日在日式海鲜餐厅打工，每周工读约16小时。
▲阿轩利用课余协助祖母的槟榔摊备料及贩卖。
新北市家扶中心陈美君主任指出，依行政院主计总处统计资料，以祖孙为主体的家庭，10年期间增加近四成，比起核心家庭，隔代教养家庭面临更多挑战。根据家扶贫穷资料库调查显示，在学习资源上，有四成三（42.9%）儿少家中无人指导课业，进一步发现有7成5（75.6%）儿少认为课辅有助学习，6成1（61%）家庭负担补习费有困难。
另外，调查也发现，有9成大专生需打工赚取生活费，3成高中、高职生须于课余时间打工贴补学费，其中近70%需补贴家用，更有56%如果不打工就缴不出学费，平均一个礼拜打工天数为2.4天，显见贫困家庭孩子生活学习的不利因素，更需要教育资源的挹注。
陈美君表示，新北家扶中心所扶助的大台北地区1700多户弱势家庭中，隔代教养家庭即占一成，这些隔代家庭的阿公、阿嬷因体力和年龄限制，多半只能兼任临时工、资源回收等工作，逾二成祖父母是靠打零工维生，甚至有近四成的祖父母没有工作收入。
▲新北家扶推「幸福助学」，期盼有爱心的人捐款帮忙。
陈美君进一步指出，相较于一般将孩子托给乡下祖父母照顾的隔代教养家庭，家扶协助的个案通常都因父母过世、离家等结构上的问题，被迫变成隔代教养，因此常处于高度贫穷的状况，在经济和教养上都面临更大困境，农历年假刚刚结束，像小恩、阿轩这样的孩子却没有太多的欢乐幸福感，好不容易过完一个年，紧接着面临开学的压力。
为了协助贫困家庭孩子基本生活照顾及充分学习的机会，新北家扶推「幸福助学」，邀集幸福助学人，捐款500元帮助一名贫童购买学用品；捐款1000元帮助一名贫童缴交学习费用。陈美君呼吁，助学资金一直是最大的缺口，期盼有爱心的人可以成为这群孩子的守护天使，拉他们一把，提供教育资源学习与机会，让高度贫困弱势孩子也能快乐学习。