代理老师待偏乡「考正式加分」！　全教总：这根本在玩偏乡

▲偏乡常有企业赞助的资源，但更需要愿意关怀的老师。（图／记者杨诗益摄）

生活中心／综合报导

偏乡教育条例草案准备进入立法院讨论程序，但其中一项「专案教师」，是补助代理老师通过「公费硕士师资培训专案学位学程」，享有6年编制外教师资格，考甄试时也能加分；全教总怒批「不能一方面主张教师聘请不易，一方面又拉出一半人直接聘代理教师」。

全教总表示，偏乡师资流动率高、人力不足、人才难聘，所以才会有草案修订，其中规定偏乡在「联合甄选」、「介聘」、「接受公费生分发」、「专为偏远地区学校办理之甄选」都招不到老师，才能聘请代理，很令人支持；但一方面控制代理教师人数，一方面又用专案教师来增加，「一味降低员额怎么提升素质？」

▲如果师资流动率高、都是代理教师，那对学生也是一种伤害。（图／记者谢婷婷摄）

全教总说，偏远地区学校的师资现况是正式教师聘请没问题，教育部「补助地方的非专任教师」，才会产生代理教师的需求，这些需求其实可以针对有教师资格的人、在未来正式教师甄选加分，怎么是设计培训专班，让师资生继续读书、继续花钱花时间，还增加偏乡师资的干扰？

另外，全教总也反对「教师轮调机制」入法，目前有教师法、教育人员任用条例来规定教育人员的任用，偏乡学校又再处理一次？而且让教师轮调，是不是真的能提升教育品质、解决偏乡师资问题，还需要深入讨论，贸然入法很危险；不过草案中提到的混龄编班、教学，的确是个可行的方式，但经费跟师资人力不能一起减少，不然「一样是变相减少资源」。