林东成老师自费编教案！　1年力推「偏乡受教权」

▲林东成推广「WFduino物联思维教育」教案。（图／教育部提供，下同。）

生活中心／综合报导

「老师你会不会再回来？」2017年，一场偏乡程式语言课程后，来自嘉义来吉国小的小朋友这样问国立东石高中的林东成老师；一年多来，他在无讲师费、交通费情况下，自费前往全台10多所偏乡学校，甚至曾远赴越南汲取当地经验的林东成，被学生对学习的渴望感动，更加深心中想要推广「WFduino物联思维教育」教案的决心。

创客风潮来袭，教育部除自2015年推动「创新自造教育」，透过全台四大基地，作为推展各级学校自造教育，串连民间资源的根据地；更积极推广程式语言课程，期望透过软、硬体实力的结合，让创客精神扎根国民教育。林东成认为要让完全没有基础的国中、国小学生学习Coding课程，要先从引发动机，逐步到建构学生必需的知识，进而检视是否能动手实作，产生出结果等各环结，都需一套完整教案。

为此，林东成从2年前起，因缘际会开始和树德科技大学蒋天华老师、宜兰竹林国小陈金助老师合作推动，一起建构了「WFduino物联思维教育」教案；结合麻省理工学院开发的Scratch2.0及新课纲「科技领域」精神，以无偿的方式提供基层老师运用；希望在新课纲推动时，可以无痛接轨，让人人都可以接触到开放硬体及物联网，透过程式教育学习解决问题的能力，培养未来社会人才所需具备技能。

据了解，目前WFDuino的Scratch3.0版本正在开发中，已经有不少老师加入WFDuino教案推动的行列，这个由教育现场诞生的教案，期待更多人共襄盛举。团队的目标就是推动普及化科技maker教育，让所有小孩，不管是在偏乡或是资优生，都能够享有平等的受教权，堆叠心中的梦想，更进一步改变人生。

▼林东成在云林大鞍国小与许多老师加入WFDuino教案推动的行列。